走进歇后语教案_歇后语教案

走进歇后语教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“歇后语教案”。

走进歇后语 教学目标：

1、了解歇后语的特点，引领学生主动挖掘歇后语宝藏，感受汉语的丰富多彩，博大精深。

2、通过活动，激励积累更多的歇后语，并能初步运用。教学过程

一、激情导入

我们祖国的语言丰富多彩，多读多背，不仅可以丰富我们语言的积累，还使我们感受了祖国语言的无穷魅力，今天我们走进歇后语。

二、感悟语言特点

1、谁来说一说，什么是歇后语？

2、歇后语是一种在群众中间流传很广的语句,大家都不陌生，注意要带着感情去读，要读出歇后语的韵味来。

3、你感受到歇后语的哪些特点呢？

（前后两部分组成，前半部分是形象比喻，后半部分是前半部分的解释，指出本意。语言风趣、幽默、诙谐）

三、歇后语的分类

后语的分类，有各种分法。何况还有不少歇后语，一身兼有几种性质，要划分得十分科学，是比较困难的。为了便于查阅，我们将歇后语条目中凡带有谐音字的归入一类，其余的按照比喻部分的性质分为三类，一共分为以下四大类：

第一，故事类。如：

包公断案——铁面无私；

这类歇后语一般是引用常见的典故、寓言和神话传说等作比方。上述两例，只要知道刘备、林冲故事的，自能了然于心。

第二，谐音类。如：

空棺材出葬——目(墓)中无人；

这类歇后语是利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一种意义。看到这类歇后语，往往要转几个弯子才能恍然大悟，因而也更饶有兴味。有的书把它列入“双关语”一类，也是有道理的。

第三，喻事类。如：

大姑娘上花轿——头一遭；

这类歇后语是用客观的或想像的事情作比方。如果对设比事情的特点、情状有所了解，也自然能领悟后半段的“谜底”。

第四，喻物类。如：

棋盘里的卒子——只能进不能退；

这类歇后语则是用某种或某些物件、动物作比方。了解卜设比物的性质，也就能领悟它的意思。

四，语文活动，拓展积累运用

1、找朋友连一连.2、看图说歇后语.3、运用歇后语。

积累的目的是为了运用，刚才积累的歇后语在下面的情景中你会用吗？（投影出示）

1.妈妈要求小林每天早上吃过早饭后，读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书，就随便乱读一气，真是（）2.晚上，李平在家里做作业，遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天，他还是不会做。爸爸急了，批评他：()

3、商场里一些衣服卖几千元一件，但仍有人买，真是（）

四、课后迁移

学习歇后语，真是其乐无穷，歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。往往能令人会心地一笑，如果说笑话让您捧腹大笑，那么歇后语会让您嘴角微翘，暗暗叫妙。歇后语还有很多很多，就好像是卢沟桥的狮子————数不清，希望你们多积累，个个就像芝麻开花————节节高。