2.4　线段的和与差 教学设计 教案_线段的和与差教案

2.4　线段的和与差 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“线段的和与差教案”。

教学准备

1.教学目标

1、理解两条线段的和与差，并作出两条线段的和与差；

2、理解线段的中点，会用数量关系表示中点及进行相应的计算。

2.教学重点/难点

重点：

1、会计算两条线段的和与差；

2、线段中点的定义及计算。

难点：线段的和差的概念涉及形与数的结合。

3.教学用具 4.标签

教学过程 【旧知回顾】

1、线段长短比较的两种方法有

和

2、线段公理：两点之间的所有连线中，最短。

3、两点之间线段的长度，叫做两点之间的的距离是指两点之间线段的。

【新知探究】

1、如图，已知线段a,b，画一条线段，使它的长度等于a+b.2、如图，已知线段a,b，画一条线段，使它的长度等于b-a.，两点间

3、线段AB上的一点M，把线段AB分成两条线段AM与MB。如果AM＝MB，那么点M就叫做线段AB的。

A

M

B 自主学习总结：（1、将自主学习内容进行归纳、记录；

2、将不懂的问题记下来；

3、将你发现的新问题，用文字写出来。）

仔细观察自主学习问题的第1、2题画的结果，得出探究一、二的答案

将结论先在图形上表明，再用语言表述，表述后结合图形，用符号表述你发现的结论

探究性学习总结（1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；

2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。）

课堂小结 探究性学习总结

1、将不同的猜想和相应的论证方式记录下来；

2、将存在的疑惑和新的发现记录下来。

将发现的规律（生成）及疑惑记录下来，以备课下交流

课后习题 习题A组

板书 2.4线段的和与差