火灾自救安全教案_火灾的预防与自救教案
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安全教案：火灾安全自救 温二十五中 陈君芬
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。教学重点： 学会火灾自救 教学难点：
掌握火灾中各种逃生自救的办法
教具准备：多媒体课件 道德情感与价值观：
增强安全意识，提高防火自救能力
教学过程:
一、数据展示，引入新课。现状及危害：
有人统计，在1974年以前的20年中，美国每年平均约有1.2万人死于火灾,即每天因火灾死亡32.9人.日本1985年统计，全年因火灾死亡的人有1741人。
我国1971～1980年间，平均每年死于火灾4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下矿井发生火灾而死亡的人数，恐怕还要上升1倍。
我国1994年共发生火灾4万余起，伤4000人，死亡2600人。其中克拉玛依友谊宫火灾，中小学生死亡280多人，令人触目惊心。除灾害本身的猝不及防外，缺乏救护知识也是造成人员伤亡的主要原因。
火灾造成死亡的三大原因
1、烟雾中毒窒息死亡，这是火灾致死的首要原因。因为大火烟雾中含有大量一氧化碳，吸入后立即与血红蛋白结合成为碳氧血红蛋白。当人体血液中含有10％的碳氧血红蛋白时，就会发生中毒，占50％时就会窒息死亡。此外，由于浓烟出现，严重影响了人们的视线，使人看不清逃离的方向而陷入困境。
2、被火烧死。
3、跳楼摔死。多数发生在高楼失火，又缺乏自救知识，被火逼得走投无路而跳楼摔死。
同学们水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。当火灾袭来时，你如何逃生呢？
二、小组讨论，归纳整理。小组间讨论：遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？
三、引导研读，归纳整理。
1、减轻浓烟危害
(1)大量地喷水，降低浓烟的温度，抑制浓烟蔓延的速度。
(2)用毛巾或布蒙住口鼻，减少烟气的吸入，关闭或封住与着火房间相通的门窗，减少浓烟的进入。
(3)从烟火中出逃，如烟不太浓，可俯下身子行走；如为浓烟，须铺匐行走，在贴近地面30厘米的空气层中，烟雾较为稀薄。高层建筑的电梯间、楼梯、通气孔道往往是火势蔓延上升的地方，要回避。
2、懂得火灾中烧伤的急救原则
（1）一灭：迅速灭火是火灾烧伤急救的基本原则。被烧伤者应尽快脱掉燃烧的衣帽，或就地卧倒，在地上滚动糗灭火焰。如附近有水汇、河沟，可跳入水中灭火。切不可乱跑，以免越跑身上的火越烧越旺，也不要呼喊，以免吸入火焰引起呼吸道烧伤。
（2）二查：检查救出火场的伤员有无危及生命的严重损伤，如颅脑和内脏损伤、呼吸道烧伤致呼吸困难。危重病人应就地抢救，清除口鼻内异物，保持呼吸道通畅，给予吸氧。心跳呼吸停止者立即行心肺复苏。
（3）三防：防疼痛和休克。烧伤后都会有严重的疼痛和烦躁不安。应给予强力镇痛药。这时应现场快速输入生理盐水抗休克。烧伤病人因灼烤出现严重口渴，不要给予大量白开水，而应给予烧伤饮料。如葡萄糖等。
（4）四包：现场救护注意保护烧伤创面，用干净纱布、被单包裹或覆盖，然后送医院处理。
3、知道火灾中的其他应急方法
◎火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭
◎ 用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应，或者用沙土、水或灭火器。◎灭火器的使用
◎区分造成火灾的原因（如用电造成火灾）◎疏散撤离 ◎等待救助
◎向下滑落(包括从高处滑落)◎落到斜坡 ◎脱离火灾
四、火灾脱险，记住要点。
1、沉着冷静：
根据火势实情选择最佳的自救方案，千成不要慌乱。
2、防烟堵火：
当火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗、堵塞孔隙，防止烟火窜入。若发现门、墙发热，说明大火逼近，这时千万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并不断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以 用其他棉织物替代.3、设法脱离险境：
首先是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裹上一件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裹全身后，快速从楼梯冲下去。如果楼梯脱险已不可能，可利用墙外排水管下滑；或用绳子，顺绳而下，二楼、三楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上。跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少一人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤。
4、显示求救信号：
发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色也可以，或打手电或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等。
5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物。
五、开动脑筋，知识竞赛。
1．例:住宅、商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水来灭火,水在灭火中的主要作用
(A)水能分解出不能助燃的物质
(B)降低温度到可燃物的着火点以下(C)降低可燃物的着火点
(D)使空气中的氧气和二氧化碳分离
2．点燃下列混合气体时,可能发生爆炸的是
(A)CH4和O2
(B)CO和CO2(C)N2和O2
(D)CH4和CO 3．若油锅着火，最简单的灭火方法是什么？
4．想一想:若森林着火,应采取的灭火方法是什么?利用什么原理? 5．想一想：
用火柴很容易点燃纸张，却很难点燃镁条，为什么? 请用燃烧的条件加以解释。
6．一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？
六、课堂小结，综合评价。
1．学生谈课堂学习的收获与体验。
2．教师总结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。中学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证自身生命安全为前提。
七、布置作业，巩固强化。
学生自编自创防火自救拍手歌。
例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。
你拍二我拍二，火灾自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤。你拍四我拍四，着火开窗会出事。你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂。你拍六我拍六，掌握知识会自救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，知识自救是常识。
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