小学数学北师版五年级上册《分数的大小》教案2_小学数学分数教案

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小学数学北师版五年级上册 《分数的大小》教案2 教学目标

1、初步学会同分母分数、同分子分数的比较方法

2、通过操作活动直观比较同分母分数、同分子分数的大小，并归纳出大小比较的规律

3、感知操作的乐趣，体会学习的快乐

教学重点

同分子分数的大小比较

教学准备

多媒体课件、练习纸

教学过程

一、出示彩色小方块，让学生分别说一说红色、蓝色彩色板在整体中用分数如何表示

1、学生观察，独立思考

2、班级交流，教师板书

二、让学生观察分数特点，并进行猜测和的大小

1、学生猜测

2、举手表决

三、板书：分数的大小比较

四、让学生利用手边的小圆片折一折、画一画进行验证

1、学生各自验证

2、选取资源，汇报结果

3、学生直观观察，总结出和的大小

4、学生继续举例进行验证

五、得出结论

六、举例比小的分数，比大的分数

1、学生独立回答

2、举手回答

七、观察发现 学生总结出同分母分数大小比较的一般规律

八、课件展示同分母分数大小比较的规律，并集体朗读

九、出示练习题○6 37712○712 627○327 7 15○1415 3132 ○1

十、知识迁移

探究同分子分数大小比较的方法：

1、教师举例同分子分数，如：11 2和42、继续猜测

3、同桌讨论并用学具进行验证

4、得出结论12＞1

十一、课件展示圆片图，尝试总结规律

十二、课件呈现规律，并齐声朗读

十三、练习： 15○13357 20○27 517○19 629○6 27 十四：巩固练习

将下列分数按从小到大的顺序排列 38，3212，12 517，9 16，917 414，479，9 有两杯容量相等的饮料，甲喝了一杯饮料的25，乙喝了一杯饮料的23。（喝剩下的饮料比（）多。

十五、总结全课，作业布置

板书设计： 分数的大小比较 同分母 同分母分数相比较，分子大的分数就大 同分子 同分子分数相比较，分母小的分数就大