走一步再走一步教案_走一步再走一步学案

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14《走一步，再走一步》教案

利川市元堡民族中学刘淑荣一、三维目标：

1、掌握记叙的要素，培养默读及圈点勾画的能力。

2、通过圈点勾画、合作探究分析人物心理历程。

3、理解“走一步，再走一步”的含义，联系生活实际感悟人生哲理。

二、教学重点难点：

1、探究“我”的心路历程（重点）

2、分析“走一步再走一步”包含的人生哲理。（难点）

三、教学时间：

一课时

四、教学过程：

（一）新课导入。

（二）初读课文，小试牛刀。

1、字词掌握。

2、问题抢答。

3、根据六要素复述故事内容。

（三）细读课文，心灵对话。

1、默读圈点出“我”心理状态的语句。

2、理清“我”的心路历程。

（四）精读课文，感悟人生。

1、悬崖上的一步指的是什么？

2、本文最后一段“迈出一小步”指的是什么？

3、走一步再走一步的含义是什么？

板书设计 走一步，再走一步

一步

遇险————————脱险

一步

困难————————目标 一步