走一步再走一步教案_走一步再走一步学案
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14《走一步，再走一步》教案
利川市元堡民族中学刘淑荣一、三维目标：
1、掌握记叙的要素，培养默读及圈点勾画的能力。
2、通过圈点勾画、合作探究分析人物心理历程。
3、理解“走一步，再走一步”的含义，联系生活实际感悟人生哲理。
二、教学重点难点：
1、探究“我”的心路历程（重点）
2、分析“走一步再走一步”包含的人生哲理。（难点）
三、教学时间：
一课时
四、教学过程：
（一）新课导入。
（二）初读课文，小试牛刀。
1、字词掌握。
2、问题抢答。
3、根据六要素复述故事内容。
（三）细读课文，心灵对话。
1、默读圈点出“我”心理状态的语句。
2、理清“我”的心路历程。
（四）精读课文，感悟人生。
1、悬崖上的一步指的是什么？
2、本文最后一段“迈出一小步”指的是什么？
3、走一步再走一步的含义是什么？
板书设计 走一步，再走一步
一步
遇险————————脱险
一步
困难————————目标 一步
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