第1节 透镜 教学设计 教案_第一节透镜教学设计

第1节 透镜 教学设计 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一节透镜教学设计”。

教学准备

1.教学目标

知识目标

1、了解什么是凸透镜，凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2、了解凸透镜和凹透镜对光的作用。

3、了解光在发生折射时，光路的可逆性。

能力目标：观察认凸透镜对光的汇聚作用和凹透镜对光的发散作用。情感目标：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。

2.教学重点/难点

重点：凸透镜的 汇聚作用。

难点：凸透镜的焦点、焦距和主光轴的概念。

3.教学用具

凸透镜、凹透镜、一盒透镜组、手电筒等,多媒体设备

4.标签

教学过程

新课导入

启动课堂

一、复习提问

请学生回忆第二章所学知识，自己归纳总结。无规则走到学生中间随意提问

二、引入课题

请同学们举例生活中常见的“镜子”有哪些？

进行探究

师生共同得出结论： 不能让光透进去——面镜 可以让光透过去——透镜

三、进入新课 展示导学提纲：

1、请你根据自己的理解给透镜下个定义？

2、透镜可以分为几类？

3、找出和透镜的相关名词？

4、初步了解凸透镜、凹透镜的光学特性是什么？

5、通过预习我们还应该掌握哪些知识？

（一）探究了解掌握凸透镜与凹透镜的相关知识

1.让学生仔细观察透镜，提问：桌上的透镜与远视镜、近视镜的镜片有什么不同？ 2.老师适当总结：中间厚边缘薄的透镜叫做凸透镜。中间薄边缘厚的透镜叫做凹透镜。

3.让学生课堂练习，结合凸透镜和凹透镜的定义，指出那些是凸透镜？哪些是凹透镜？还有什么镜？

4.讲解主光轴、光心。

（1）主光轴：透镜上通过两个球心的直线CC，简称主轴。

（2）光心：光线通过主轴上一特殊点而不改变方向，这个点叫做透镜的光心。用字母O表示大致在透镜的中心位置。

5.指导学生实验

A、拿一凸透镜正对手电发出的光，再把一张纸放在凸透镜的另一侧，来回移动，直到纸上的光变得最小、最亮。

B、测量这个最亮最小的点到凸透镜的距离，并做好笔记。C、换另一个凸透镜，重做上面实验。

D、再拿一凹透镜，重做上面的实验，观察纸上有无光斑。6.各小组成员互相讨论并整理实验数据，做好笔记，细心体会。

7、根据学生的实验总结情况，点拨： ①凸透镜对光有汇聚作用。②凹透镜对光有发散作用。

（二）、焦点和焦距

1.通过实验我们知道，与凸透镜主光轴平行的光汇聚在一点，这一点就是凸透镜的焦点，用字母F表示；从焦点到光心O的就距离叫做焦距，用f表示。

2.特别说明：（1）凸透镜的汇聚作用是由于光线通过它的两侧表面发生的两次折射造成的。

（2）焦距的长短反映了凸透镜汇聚作用的强弱，焦距短的汇聚作用强（光线透过后偏折的厉害）。知识梳理

综合训练

探究作业

1、回顾本章所学，自己整理知识体系。

2、预习下节内容。板书设计