冬天是个魔术师优秀教案_冬天是个魔术师教案
冬天是个魔术师优秀教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冬天是个魔术师教案”。
一、复习导入
1.揭题《冬天是个魔术师》板书课题齐读课题。
师今天我们继续学习《冬天是个魔术师》“冬”天的“冬”是我们昨天学 的生字请伸出小手和老师一起写这个“冬”字。2.复习生字课件出示
师冬天是个魔术师他的魔术帽里藏着许多上节课学过的生字宝宝我们 一起来开火车读一读吧。
3.听写生字:生字宝宝我们都认识了 ,请同学们拿出听写本,听写生字。
二、整体回顾
师同学们真棒这么多生字宝宝都记住了。上节课我们已经给课文标好 了自然段下面请同学们打开书回忆一下这篇课文总共有几个自然段。生这篇课文总共有个自然段。
师请同学们分组轮读课文没轮到的小组仔细听边听边思考冬天这个 魔术师给我们大家变了几个魔术呢
生冬天这个魔术师给我们大家变了个魔术。
三、赏读课文
1学习课文第一自然段
师谁来告诉大家冬天这个魔术师变的第一个魔术是怎样的你是在课文的第几自然段找到的
指名个人读课文其他同学仔细听边听边思考冬天这个魔术师变了一个 怎样的魔术
预设1生1冬天是个魔术师他呼地一吹青蛙啊刺猬啊熊啊蛇啊
都不见了。
课件相机出示
师你找的真准咱们一起读读这个句子。你们见过魔术师变魔术吗 生2我见过魔术师很快就能从身上变出东西。生3魔术师吹口气东西就会变没了。
师冬天这个魔术师也很神奇他......师做吹气的动作引导学生读句子 生他呼地一吹青蛙啊刺猬啊熊啊蛇啊都不见了。相机用课件将“呼”地一吹、“都”点红 师谁愿意再读读这个句子。生„„ 师他读的怎么样
生4他把“呼”地一吹和“都”读的很重。
师说的真好我们大家也可以用这个重读词语的方法把句子读好。我们再 一起用这种方法把句子读一读。2学习课文第二自然段
师大家读的真好冬天这个魔术师给我们带来的第二个魔术是什么呢让 我们捧起书一起读读课文的第二自然段吧。预设2
师漫天飘起了雪花大地一会儿就变白了这么美的画面同学们想不想一 起去看一看
课件播放欣赏一组雪景图师边看边配图讲解 师你看到了什么有什么样的感受 生1我看到了满天的白雪。师大家说的真好让我们通过朗读把感受读出来吧。先自由练习读一边 读一边想象刚才看到的画面你就会读的更好了 指名读齐读 师小结归纳学法
刚才我们学习了第、自然段也学到了可以用重读词语的方法和想象画 面的方法把句子读好。下面请同学们用我们刚才学习的两种方法自由的读一读课文的第三、四自然段吧。
3学习课文第三、四自然段
自由朗读课文第三四自然段边读边找一找魔术师还给我们变了什么有趣 的魔术读句子时如果你能用上重读词语和想象画面的方法就更好了。生 自由读师巡视。
学生先找到哪段就先讲那段 1.学习第三自然段 预设3
师你想给大家读读冬天变的第几个魔术呢指名读。生1„„。
师他读的怎样你们听出了他把哪几个词语读重了吗?(引导学生说出“变 成”,“冻”)
生1他把“变成”、“冻”重读了。
师让我们用这样的方法一起读一读吧。生齐读 师我有一个疑问湖面怎么变成大玻璃的呢 生2因为结冰了。
师让我们共同去瞧瞧结冰的湖面吧。出示课件
多美的画面啊现在我们不仅可以用重读词语的方法读句子还可以用 想象画面的方法来朗读课文了请同学们一起把第三自然段读一读吧。2.学习第四自然段
预设4师:第三自然段同学们自学的真好,下面谁愿意把冬天这个魔术师给我们变的最后一个魔术读一读? 生:最后一段。
师:咦?为什么街上的人都变胖了呢?
生:因为冬天冷,他们穿了好多衣服,所以就变胖了。
师;是啊,真有趣呀!这顽皮的冬天把我们每个人都变的胖胖的,老师也变胖 了,你们有没有变胖呀? 生:我变胖了,我穿了......师:让我们一起捧起课本再把这有趣的一段一起读读吧。
四、提高升华 1.引读全文
师:冬天这个魔术师真是太神奇了能变出这么多神奇有趣的魔术,让我们一 起合作读一读他变的魔术吧,“冬天是个魔术师。他‘呼’地一吹......” 生:“......” 仿句练习:
师:冬天这个魔术师,“呼”地一吹还会变出什么魔术呢?(课件出示练习)课文总结:
师:冬天能变出这么多的魔术,他的本领......。生:真大呀!课件相机出示冬天的本领真大呀 师句子后面有个带感叹号的句子语气要重些让我们一起来读一读吧。生齐读
让我们一起来做一做这样的练习吧课件出示--------真--------呀
师大家说了这么多好句子老师也想说一说“同学们说的真好呀” 师总结:
冬天早就已经来到了我们的身边,请同学们下课后到街道上,到校园里,一起 去寻找冬天的足迹,看看他给我们这个世界带来的变化!
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