少儿英语授课教案通用模式_少儿英语教案模版

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少儿英语授课教案通用模式

一、授课环节

1、热身：Warm up

2、复习: review

3、呈现：Present

5、练习(实践): Practice

6、总结: Sunmary

7、作业: Homework

二、授课原则、目的、形式、时间及注意事项等

1、热身：Warm up(2-3分钟)1)热身目的：集中注意力开始上课了！

2）形式：A、歌曲 B、游戏 C、打招呼：讨论天气节日

D、指令性动作 E、VCD、CD等。

3）时间：2-3分钟。

2、复习: Review(5-8分钟)1)复习目的：A、以旧引新 B、总结巩固 C、检测学生上节课掌握情况 2）形式：A、问答式 B、描述式 C、做练习 D、设置情境等 3）时间：5-8分钟。

3、呈现：Present(1-2分钟)1）原则：A、实物呈现为主 B、有神秘感 C、童话

D、引导、发散学生思维 E、逐个呈现 F、简介明了、直接等。

2）形式：A、实物 B、故事 C、图片 D、动作（模仿）E、情境

F、简笔画 G、歌曲 H、VCD、CD(音像)I、猜谜语等。

3）注意事项：

A、根据学习内容选择适合儿童理解的方法。B、开门见山，防止拖泥带水给孩子模糊印象。C、在孩子明确后马上操练，呈现一个操练一个。

D、在呈现时，应该提示表演者，以最慢的速度、清晰的方式呈现在黑板上，将语言现象和意义结合起来。

E、对比较抽象的语言项目，可以用母语进行呈现。4）安排与处理：

A、单词按顺序进行（从易到难）

B、对于相关联的词，讲故事进行，边讲边呈现（如洗衣服—爬山—上公园）

a、生动、有趣，让孩子感到伸手必感。b、少用母语。5）呈现方式案例：

A、情境导入：如，Hello!(老师从进教室就可以打招呼)Book 老师可以很神秘的找东西，最后找到书-----引出book B、身体语言（动作一定要夸张一些）

C、以旧引新：如，Do you like fish? 可以用fish导入----He like gish!----You like fish!----Do you like fish? D、图片导入法

E、音乐导入法：如，钢琴曲、生日快乐、用生日歌导入。F、实物导入法 G、谜语导入

H、媒体导入（图片配声音）等。

4、操练: drill(15-20分钟)1）操练目的：玩中学生掌握知识。2)步骤：

a、机械式：（Mechanical）

b、半机械式：（Half Mechanical）多游戏 c、意义操练（Meaningfal）

3)程序：

a、清楚地呈现给学生 b、全班—部分—行—排

4)原则：浅----深，慢—快—正常 5)层次：

a、机械：老师完全控制。

b、半机械:部分替换，互换，老师帮助学生准备。

c、灵活操练：设计划，语言、材料、有一定意义的语境，帮助学生设计。

6)注意: a、老师对重点、难点的点拨。

b、对比、类纳、激活学生思维，让学生发展。

c、老师是组织者、检验者、点拨者，指导操练，解疑点拨。

5、练习(实践): Practice(10-12分钟)1)练习目的：巩固、应用 2）形式： A、对话：

老师---学生（师生）

学生---学生（生生）

小组讨论

B、短文、短剧（教室、描述、故事表演等）C、手工制作 3）说明：

A、在掌握基本知识，操练达到熟练的情况下，活用语言情况下，让学生进行，给学生形成应用语言能力，教学成果体现在此中。

B、老师及时为学生提供课堂所学的语言，设计交流情境、交流话题；

a、语言的学习不单纯集中在语言的形式上，集中在运用上。What’s this(操练)What’s this in the English?(实践)b、填补一种信息的交际，就是情境交际。

C、学生的语言材料，老师要引导去描述某一情境。

d、不仅要重视单词的准确性，更要培养孩子的语言流畅性。如，孩子读一个句子，某单词不准，不要打断，读完后再进行纠正。4）注意事项： A、设计话题

B、不是简单交换，要起到信息交流的作用。

6、总结: Sunmary(3-5分钟)

7、作业: Homewark(5-8分钟)