四上思品教案_四年级上思品教案

四上思品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级上思品教案”。

第一单元

我们在一起我们的合作

教学目标：

引导学生体验合作的快乐，懂得人和人之间需要合作，知道怎样合作，体会合作的好处，学会在生活中更好地与他人合作。教学过程：

第一课时

一、生活中处处有合作

调动儿童已有的生活体验，引导学生说说生活中有哪些事需要合作才能完成，从而明白我们的生活离不开合作。

学生发言。

二、故事分析：谁的功劳大

1.学生自由阅读故事。

2.紧扣“谁的功劳大”这一问题展开讨论。

3.通过争辩，学生对合作会有新的理解，让他们吧想法写在课本中。

三、回忆合作经验，体会合作的好处

1.你曾经和同学在一起合作过什么事？是怎样合作的？你感受最深的是什么？

2.写一写合作中有什么好的经验。

3.有人说：任何事只要自己个人努力就可以完成，你认为这种说法对吗？为什么？

第二课时

一、开展一场合作游戏

组织学生开展一场小型的合作游戏，体会合作的好处。

二、找到合作中遇到的麻烦，体会合作的经验。

三、寻找解决的办法

影响个体合作发展的因素是多方面的，主观因素如儿童的认知水平、交往技能、言语水平、性格、情绪、技巧等，客观因素如目标结构、合作伙伴间的关系、榜样文化背景等。

为了解决彼此间的矛盾，实现共同目标，引导学生将合作中遇到的多种麻烦进行辨析，共同商讨解决办法，从而学会交流、讨论、协商等，学会如何与人交往，如何解决冲突和共同承担责任等。

第一单元

我们在一起真正的友谊

教学目标：

引导这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例，引导学生回顾、体验自己所结识的朋友，获得的友谊。学会在日常生活中通过辨析、思考，慎重地交友，获取交友过程中应该掌握的一些基本标准，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。教学过程：

第一课时

一、我有几个好朋友

1.请同学们每个人写出自己的5个好朋友的名字。2.说一说喜欢她（他）的原因。

3.给大家介绍一下你和其中一个好朋友之间感受最深的事。

二、你认为怎样的朋友才是真正的朋友

1.先请同学们看看书上的四幅图，结合图意写出自己的想法。2.你认为真正的朋友是怎样的？ 3.看看名人时怎样评价朋友的： ①万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹

②友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴 金

③真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

——别林斯基

第二课时

一、回顾上节课内容

请同学们谈一谈交朋友的标准。

二、学会与朋友相处

与朋友相处时，可能会发生一些不愉快或让人为难的事。如果这些事发生在你身上，你怎么想？

三、小调查

请同学与同桌互相调查，并把调查结果写在书上第10页，并请几个同学读一读调查结果。

四、读故事，谈感想

五、好朋友之间的悄悄话

请各位同学自己给好朋友写几句悄悄话，课后可以互相交流一下。

第三课时

一、小调查

1.确定调查对象。

2.提示学生采访时必要的礼仪：应该怎样提问题？提哪些问题？ 3.交流采访的结果，谈谈自己对交友的感想。

二、读《生命的药方》，谈感想。

第一单元

我们在一起为你高兴，与你分担

教学目标：

通过回忆自身经历、体察他人情绪，懂得分享他人的快乐、分担别人的痛苦是促进同学之间相互理解以及增进彼此友谊的有效方式，在感同深受的基础上，激发对同伴的关心，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“给予是快乐的”。教学过程：

第一课时

一、分享别人的快乐

1.两个场景：请同学们走入情境，在留白处用一句话把自己的心情写下来，并说说为什么？

大家相互交流，以充分的时间让学生回忆。2.表演第14页讨论情境

请大家讨论你对这四种说法的感受，请王杉同学自己谈一谈，旨在学习正确看待同学的成功。

3.寓言一则 读寓言，说道理。

让学生自己讨论，从这则寓言里学到了什么？ 如果你是骆驼或者是羊，你会怎么说？

二、让我们一起分享快乐

学生回忆快乐的事情，大家共同分享，再谈感受。

第二课时

一、体会朋友的痛苦

1.分别描述两个情境，请同学们想象他（她）当时的心情，并讨论你会怎么说，你会怎样做？

2.交流：说出你的忧愁，我们一起来解决。

把你的痛苦悄悄告诉你的好朋友，让学生设身处地地为他人着想，善于体察同伴的真正需求和情感，并且能够主动地出主意、想办法。

二、真情传递

1.你知道哪些人有困难，哪些人需要帮助吗？

2.让我们每个人都为四川地震受灾的群众们写几句话吧。

三、快乐协会

1.活动主题。2.名称。

3.如果你是“快乐协会”的会长，想一想起个什么好名字，准备哪些快乐歌曲。