金子 第二课时 教案_金子的第二课时教案
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金子 第二课时 教案
板书:金子)
同学们,今天我们要继续学习第22课《金子》。
上一节课我们学习了课文的123小节。看黑板上的板书,跟我一起读一下。(板书:淘金者
一无所获、扫兴离去
彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望)
谁能根据黑板上的板书说一说课文的123小节写了什么?
彼得·弗雷特是我们这篇课文的主人公,他最大的梦想就是成为一个富翁,难道他的梦想就这样落空了?到底是不是这样呢?请同学们读读课文第七小节。
彼得后来有没有实现他的梦想呢? 齐读第七小节。
读了彼得的话,你的心中有什么疑问吗?
为了弄清楚这些问题,我们把时间倒流到彼得即将离去的前一个晚上,一起去看一看,究竟发生了什么事情,让他改变了想法,留了下来,然后改变了他的一生。
请同学们读读第四小节。
就在他即将离去的前一个晚上,究竟发生了什么事情?(暴风雨的图片;就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。)谁来读一下。
个别读——评读(这雨下得怎么样?抓住“倾盆大雨”、“三天三夜”两个词体会。还有哪些成语形容雨大?)——指名读——全班读
(小草的图片)雨终于停了。彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前不一样了。(板书:发现)他发现了什么?
(出示:坑坑洼洼已被大水冲刷平整,松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。)
个别读——评读(雨过天晴了,阳光洒向了大地,小草伸出了它绿茸茸的脑袋,彰显着蓬勃的生命,向四处看望,看到这么美的景色,你的心情会怎样?抓住“长出”体现惊讶,抓住“绿茸茸”体会高兴)——指名读——全班读 是啊,看到这样的美景,彼得忍不住高兴起来。他不仅高兴,而且还若有所悟了呢,他悟到了什么呢?
(出示:)
你觉得彼得这时的心情怎么样?个别说体会——读——全班读
(板书:„„)大家知道这是什么号?(省略号)这个表示什么?(表示省略了后面的话)假如你现在就是那个对生活充满希望的彼得,你接着还会说些什么话呢?
此时彼得已经不再失望,更不会沮丧,他信心满满,看到了希望的曙光,于是,他决定留了下来(齐读课文第六自然段)
大家想不想看看彼得那长满了美丽娇艳鲜花的花圃?那我们一起去彼得的花圃观赏观赏吧。(图片:美丽的花圃)美吗?那你能用语言描述一下这美丽的花圃吗?同桌交流回答。彼得的花圃可真是_________。花圃里有___________的_____花,________的____花,还有_________的____花„„这些花一丛丛,一簇簇,引来许多蜜蜂、蝴蝶来做客。
彼得花圃里的花儿开得可真热闹,可是有谁会想到在不久前这儿可是一片荒凉,坑坑洼洼的不毛之地呢?是彼得改变了这儿,放飞你们想象的翅膀,想想彼得他是如何精心培育(板书)花苗的。小组讨论回答。
从这一小节中,你觉得彼得是个怎样的人?你从课文哪个词语知道的?(全部精力)个别读——全班读
彼得不怕辛苦平整土地,精心挑选上等花苗,日夜照顾鲜花,四处奔波销售鲜花。五年以后,彼得终于实现了他的梦想。(板书:实现)难怪他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人,我的金子就在这块土地里。”
(课件:他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人,我的金子就在这块土地里。”)
谁愿意当当彼得读读这句话。
个别读——评读(你觉得该用什么样的心情来读彼得的这段话?抓住“不无骄傲”、“唯一”来体会自豪)——全班读
读到这里,你认为彼得口中所说的真金是什么呢?(生只要能自圆其说就可,要鼓励)这里的真金不仅仅指用鲜花换来的金钱及财富,更是指一个真理:要想获得财富或成功,就必须付出辛勤的劳动,想靠意外的收获是不现实的。
课文学到这里就结束了,我们不妨回过头来看一看,彼得的梦想是成为一名富翁,他是如何实现自己的梦想的? 你有什么梦想吗?你打算怎样去实现它? 板书:
22、金子
淘金者
一无所获、扫兴离去 彼得·弗雷特 埋头苦干、灰心失望
偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金
金子第二课时教案课时目标:1.指导学生能正确流利有感情地朗读课文。2.引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。3.通过学习本文,让学生感悟到要想获得财富或成......
《金子》第二课时教案一、故事导入:师讲述:点石成金的故事生交流T:是啊!彼特和其他淘金者一样也有自己的梦想,可其他淘金者没有实现梦想,而彼特又为什么能实现了?今天这节课我们继......
22.金子一、师:导入1、今天这节课我们继续来学习22课,齐读课题:金子2、通过上一节课的学习,你们知道彼得的“梦想”是什么吗?3、生回答。二、学习第7自然段。1、那么他的梦想实现......
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