识字六教案[材料]_识字六教学设计
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识字六
教学目标：
1．认识“海、鸥”等14个生字。会写“海、沙”2个生字。
2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法。
3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件、生字卡片
教学过程：
一、游戏导入，情景学词
1、师生合作对话游戏
师：小朋友们坐得真端正，老师想和你们做一个游戏。我说什么做什么，你跟着我说什么做什么？（请你跟我握握手，我就跟你握握手。请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，请你跟我笑一笑，我就跟你笑一笑，请你跟我摆摆手，我就跟你摆摆手，请你跟我去旅游，我就跟你去旅游）。你们准备好了吗？开启火车出发吧！呜呜呜，咔嚓咔嚓……
2、播放海浪的声音
师：听，真是什么声音？预设生：海浪
师：猜，老师带你们到了哪儿呢？预设生：海边
3、出示视频，学习海鸥
师：多美的海边呀！嘘….再听，谁来欢迎我们啦！预设生：海鸥，鸟。师：你真了不起，海鸥的声音都被你听出来了，快来和它打打招呼吧！（2人）评：真亲切，真热情 师：看来你们很喜欢它，它也开心极了，飞到了我们的课堂，你就是一只小海鸥，你带大家读一读（2遍）评：带正确了
师：谁还想当当小海鸥，这只小海鸥，你们两只小海鸥，我们一群小海鸥。
4、情感体验，学习沙滩
师：快乐的小海鸥们，让我们卷起裤腿，一起去沙滩走一走吧！师：谁来拼读一下（1人）评：响亮
师：当我们光着小脚丫走在沙滩上时，你会有怎么样的感觉？预设生：软软的，柔柔的，好舒服）3人。请你来读一读。评：好舒服的沙滩，软软的感觉真好。师：让我们一起来读一读。
5、比较学习军舰、帆船（1）出示军舰，集体读一读 师：瞧，从远方开来了（）。预设生：轮船或者军舰 这可不是一般的轮船，它可威武了！这是海军叔叔乘坐它日夜保卫着我们的祖国，它有一个响亮的名字叫（）。预设生：军舰。评：多么响亮啊！（2）小老师带读
师：哪位能干的小老师带领大家拼读一下？评：真不错（3）男女读一读（4）学习帆船 师：刚才我们认识了威武的军舰，现在迎风驶来的是（）。生：帆船、小船 师：帆船和军舰相比，灵巧多了，你能来读一读吗？（3人）。评：多灵巧呀！多快啊，坐下你的帆船上多么快乐啊！
二、学习第一段，初感量词
师：刚刚老师带你们去海边，认识了那么多景物，他们的朋友也跟着来了。
1、课件出示课文第一段。
2、学生自由读一读。
3、小组合作读一读。
师：孩子们读得这么认真，咱们一起读给老师听一听。（1组）
4、去掉量词读一读。
师：我真粗心，不小心少了一个字，谁来帮我填一填？（2组）
预设：小朋友们真能干，帮老师填好了。但是这里有两个词需要改一改，请仔细听哦。像军舰这样又大又威武的要用艘，像帆船这样又小又灵巧的用条。
5、让我们一起再来填一填
评：你们真会学习，老师一点，你就通了。
6、看图说一说。
师：你能看图再来说一说吗？（2人）
7、尝试背诵
师：我点哪个你说哪个，比一比谁的反应快。
三、自学第二段，巩固量词
1、出示家乡的图
师：游完了海滩，我们又来到了自己的家乡。
2、学生自由说
师：你能学着刚才那样的方式夸夸自己的家乡吗？
师：我们的家乡真美，课文里又是怎样夸我们的家乡的？谁来夸一夸？
3、指名读（1人）
师：这段里面藏着3个生字宝宝，谁来带大家读一读？
4、学习生字“秧、稻、塘”。注意：后鼻音
5、学习：畦，方
师：它们的伙伴也来了，咱们一起读一读。（秧苗、稻田、鱼塘、果园）
6、出示图片，理解一畦，一块，一棵”
7、出示图片，理解一方。
8、一个人读一遍，齐读一遍。
四、整体回顾，拓展练习
师：去过了海边，游过家乡的美景，咱们一起来读一读吧！
1、整体出示两段。
2、看板书背诵。
师：孩子不仅会背诵了，还收获了不少量词
3、拓展练习。
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