四个太阳教案_4四个太阳教案

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>教案

一、教材分析

《四个太阳》出自山东教育出版社语文课本一年级下册第十八课，这篇课 文讲的是春、夏、秋、冬四个季节不一样的太阳。表现出作者希望一年四季时时美丽，处处舒适的美好心愿。

二、教学目标

1.会写“团、圆、园、伙、伴、冻、脸”几个生字;会认“挂、街、熟、尝、甜、温、季”等几个生字。

2.读通并背诵课文，积累课文中的优美句子。3.激发学生对大自然的喜爱之情。

三、教学重点、难点

（一）教学重点

1.会认和会写生字卡片上相应的字。2.会背诵课文。

（二）教学难点

1.“团、圆、园”三个相似字的区分；“脸”字的书写。2.课文的背诵。

四、教学方法

讲授法与自主学习、合作学习相结合的教学方法。

五、教学准备

1.制作一年四季的风景图片、生字、生词卡片。2.制作关于“四个太阳”的动画课件。

六、教学时间 2课时

七、教学过程

第一课时

（一）导入激趣

1．小朋友们，我们来想一下，太阳有几个颜色啊？嗯，对了，小朋友们观 察得可真仔细啊。早上，太阳刚升起的时候是红彤彤的，中午的时候是金黄的。可是今天啊，老师告诉你们这太阳也可以有更多的颜色。小朋友们一定很奇怪吧，别急，等我们学习了《四个太阳》这篇课文就明白了。

2.板书课题。感兴趣的同学伸出手指和老师一起读一下吧。

（二）整体感知 1.提出要求自学

这四个太阳就藏在我们课本78页，把它找出来读一下吧。那遇到不认识的 字怎么办啊？嗯，小朋友们真聪明啊，我们可以借助拼音，也可以问同桌，问老师，那现在开始读吧。

我们第一次读课文可能会遇到比较难读的句子，小朋友们可以试着多读几遍，读熟了再接着往下读。2.检查自学效果

（1）检查朗读

小朋友刚才读得可认真了，谁来读给大家听？好，这位小朋友来读给大家听，读得不错。刚才读得时候一定有不认识的字吧？现在是不是会读了呢？我们来检查一下。

拿出生字卡片，一起读一下第一页我会认中的字吧，（挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、因、季）。小朋友们都很棒，那我们再找一个小朋友来读一下吧，谁读？这位小朋友读一下，读得不错；那这位小朋友再来读一下吧。

好了，小朋友们都认识他们了，那有几个我们不光要认识还得会写哦，拿出第二页卡片，一起读一下上面的字。好读得不错，那小朋友们先观察一下这几个字，分小组讨论一下，看看你们能发现什么？

第一小组说一下你们的发现吧，你们发现“团、圆、园”三个字有相同的偏旁：大口框（板书：“团、圆、园、国”）

第二小组补充一下，你们发现“伙伴”两个字偏旁相同，偏旁叫做单人旁，并且他们还能互相组词，真不错。那你们还知道那些单人旁的字啊？嗯，很棒，“他、伸、借”我们刚学过的。（板书五个字）

好了小朋友们拿出作业本，把这些字认真地写一遍吧。注意写字的姿势和拿笔的姿势。

（三）理解感悟

刚才啊，我们已经和字娃娃成为了好朋友，课文一定读得更流畅了，有信 心吗 ？嗯，这次咱要多读几遍，边读边想，你喜欢哪个太阳？

1.自由练读。相信小朋友都找到自己喜欢的太阳了吧，那读一下那一段，看谁能读出自自己喜欢，让大家也喜欢你的太阳。

2.老师先说，老是喜欢夏天的太阳，所以给大家读一下第一段。我们来看一下这一段，我画了一个绿绿的太阳送给—（夏天）（板书夏天），大家想一下夏天什么感觉？是不是很热？夏天气温本来就高再加上一个火球一样的太阳，真让人受不了„„可是如果这是天空中来了一个了绿绿的太阳，你觉得怎么样？是不是一下子凉快了？很清凉，读一下这一段，读出这种清凉。

绿绿的太阳挂在夏天的天空，哪里变得清凉了?嗯，高山、田野、街道、校园，（到处）一片清凉。再读这一段，把清凉带到所有地方。

3.喜欢秋天的太阳的同学举手，嗯还不少，那这位同学你给大家读一下，注意读出感情。嗯还可以请坐吧。

我们来看一下，你看到了什么？金黄的落叶忙着干什么？嗯，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，邀请那些小伙伴啊？（刺猬、小鸟„„）邀请小伙伴做什么？—品尝香甜的果子。

金黄的太阳代表秋天是个收获的季节。谁能读出果子的香甜啊？那一块读一下吧。

4.我们再来看一下冬天的太阳吧。找位同学读一下，你来读，读得还不 错，坐下吧。

说说为什么送一个红红的太阳给冬天啊？小组交流一下，第二小组找一个 代表里说一下你们的结果吧，哦你们认为红红的太阳代表着温暖，真不错说对啦。在寒冷的冬天里，我们的手—（冻僵了）但是风停了，雪住了，红红的太阳挂在天上，照在我们身上，大家觉得怎么样，会不会很暖和哦？看看这一段哪一个词与暖和相近，嗯，温暖。红红的太阳温暖着小朋友们冻僵的手和脸，喜欢这红红的太阳吧！带着感情一起读一下这一段吧。

5.夏秋冬都有了，为什么没有春天呢，别急啊，一起来看一下吧，找同学 来读一下，你来读，读得还可以，请坐。为什么说春天是多彩的季节?(我们一起到春天来看一下吧：看，桃花盛开； 柳树发芽„„听，春雨沙沙，小溪叮咚响„„春天是篇童话，春天也是一首古诗，小朋友们想一下，我们学过的有关春天的古诗有哪些？（春晓、村居），既然春天是多彩的，那送给春天的太阳当然不能太单调了，就送了一个多彩的。

一起来读一下吧，读出多姿多彩。

今天啊我们学习了四个太阳，其中有夏天的绿绿的清凉的太阳；秋天的金 黄的丰收的太阳；冬天的温暖的红红的太阳；春天的多姿多彩的太阳。就快下课了，我们说一下作业，回家以后把四个太阳讲给爸妈听，另外认真地把课文抄写一遍。好下课。

第二课时

（一）复习导入

1.课件出示，连一连。

春天

金黄的太阳 夏天

彩色的太阳 秋天

红红的太阳 冬天

绿绿的太阳

2.检查生词，卡片出示：温暖

冻僵

街道

小脸

伙伴

（二）指导背诵

1．昨天小朋友们都把课文读得很熟了，今天我们来试着背诵一下，先来背第一段，看大屏幕，（课件出示：挂在 街道 到处 清凉）小朋友们阖上课本，跟老师看着这几个关键词一块来背一下吧。嗯，还不错大部分同学都跟得上，下面同桌互相检查，互相背诵。

2.背诵第二段

又来了四个词语朋友，认识一下吧（课件出示：熟了 伙伴 尝尝 香甜）。用你的背诵来让大家想象水果的香甜吧。

3．用老师教的方法背诵剩下的两段吧。同桌互相检查。

（三）拓展练习

1.画太阳。现在老师画一个有笑脸的太阳送给每一位小朋友，祝你们每天都快快乐乐的学习，开开心心的游戏，健健康康的成长。那小朋友们想不想画一个太阳送给你想祝福的人啊？课下就画一个太阳吧，写上你想送给谁，写上祝福地话送给你想送给的那个人吧。

（四）作业设置

1.将我会写中的字每个写三遍明天拿给老师看。2.把课文背熟，明天上课检查。好了，小朋友们下课吧！

板书设计

四个太阳

国

伙

冻 脸 团

伴

园 伸 圆 他 借

夏天 绿绿的太阳 清凉 秋天 金黄的太阳 丰收 冬天 红红的太阳 温暖 春天 多彩的太阳多姿多彩