生命桥教案_生命桥教学设计

生命桥教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生命桥教学设计”。

《生命桥》教案

教学目标：

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2通过朗读感悟，体会羚羊团结合作，勇于献身的精神，同时让学生们懂得要保护动物、珍惜动物，明白活着的意义。

说教学重难点

本文的重点是：了解重点句段，通过对语言文字的理解，领悟课文所赞颂的羚羊团结合作，勇于献身的精神。

本文难点：理解老羚羊用身体做桥墩的自我牺牲的过程，理解“山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥”的含义。

教学准备：投影

教学过程：

一、激情导入：

有人说：“爱是春日的雨、夏日的风、秋日的果、冬日的阳。”今天，我要说：爱是一座桥、一座用生命搭建起来的——“生命桥”。

1、板书课题“生命桥”。

2、齐读课题，读了课题你想知道什么？（学生提问：“生命桥”讲述了一个怎样的故事？为什么叫生命桥？把什么比作了生命桥？课题为什么加引号？）

二、初读课文，整体感知

1、带着所提问题自读课文。

2、交流，“生命桥”讲述了一个什么样的故事？。（根据学生回答在黑板上出示悬崖。）

3、望着眼前又高又陡的悬崖，同学们此时你是怎么想的？柔弱的羚羊们有没有束手就擒？（没有）它们是怎样做的呢？让我问一起寻找答案吧！

三、再读课文，体会动物间的真挚情感

1、用自己喜欢的方式读课文，用笔画出最让你感动的句子，多读几遍，并写出自己的感受。

2、讨论交流。

（1）几分钟内，羚羊们为什么分成了两类？

（2）为什么老羚羊朝年轻羚羊叫了一声，一只年轻羚羊走了出来，而其它羚羊不走出来呢？老羚羊会说些什么呢？老羚羊跃起的高度为什么比年轻羚羊低呢？

短短的几分钟，羚羊们已经想好了逃生的决策，体现了它们临危不惧，勇于献身的精神。多么另人感动的一幕，让我们一起带着敬佩之情来朗读这一段。

（3）为什么当年轻的羚羊在空中向下坠时，老羚羊的身体刚好出现在年轻羚羊的蹄下呢？

（这真是出乎意料！）

（4）你从什么地方体会到老羚羊和小羚羊配合得很默契。

（5）年轻羚羊在老羚羊的身上猛蹬一下，这一蹬，年轻羚羊获得了新生，而老羚羊呢?

齐读：老羚羊„„坠入山涧。

孩子们，难道老羚羊的生命就不宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜自己的生命吗？

在生死存亡的关头，老羚羊想到的是自己的子女，它对孩子的爱超越世界上任何东西，哪怕是献出自己宝贵的生命。同学们，想看看这悲壮的一幕吗？

投影出示：蹬的一幕

用我们的语言读出这份感动吧！

（6）“试跳成功！”说明了什么？我们应用什么语气朗读？试读，指名读。为什么这样读？

（7）“紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。”读出了什么？在生死攸关的时刻，为什么还能做到秩序井然？谈谈体会 ？（顾全大局，团结合作）

指名读，小组读，突出：没有拥挤、没有争夺、秩序井然。

（8）“顿时，山涧上空划出了一道道另人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。”自己练读，读出感受。

①读这句话完成练习。

把()比作生命桥，把()比作桥墩

因为(), 所以称“生命桥”。(因为„„所以。)所以，课题上要加引号。

②用笔在图上划出一条条的“生命桥”。

齐读这句话。

（9）一个个老羚羊牺牲了，一个个年轻的羚羊活下来了，这存活是以老羚羊的生命做代价的，它们用自己的生命谱写了一曲生命的壮歌，这动人的一幕，这悲壮的一幕，震撼了我们！同时也震撼了？（齐读：个个„„放下猎枪）。这真是一个奇迹呀！

（投影出示：试跳成功„„放下猎枪。）（读出奇迹，感受奇迹）同学们，此时此刻你的心情怎样？你有什么话对老羚羊和年轻羚羊说说吗？想对猎人说什么呢？

投影出示：图片

（10）在我们的身边，也有无数的奇迹！（汶川地震中牺牲的向倩老师、谭千秋老师„„，还有含辛茹苦养育我们的家人。）此时此刻，你想对他们说什么)

音乐：《爱的奉献》

（11）大声表达自己的心声！（学生现在小组内说给同学听，然后个别起来说。）

四、总结课文。

故事让我们每个人都懂得要爱护动物，珍惜动物，同时也要懂得活着不仅是为了自己，也是为了别人。让我们好好珍惜生命吧！

五、板书：

“生命桥”

年轻羚羊老羚羊 新

生

神圣

献 身