走进对联 教案_走进对联世界教案

走进对联 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进对联世界教案”。

走进对联

教学设计

教学目标：

1、了解对联的概念；

2、发现对联的特点，能够根据平仄声区分上下联；

3、了解对联的分类和用途；

4、通过了解对联的趣事，激发写对联的兴趣；

5、领略汉字的魅力，热爱中国传统文化。重点难点：2、3、5 教学实录：

一、导入：我早知道我们班的学生特别的聪明，活泼，回答问题也非常的积极，今天我很荣幸能跟大家一同上课。能让我看到你们最积极，最热情的状态吗？（能）好，我们先做个游戏，接词。我说前两个字，你们说后两个字。

七上八下

三长两短

风和日丽

飞檐走壁

走马观花

花好月圆 幻灯1：大家观察这些成语有什么特点呢？（前后两部分内容相对）再做一个游戏：对词。就是四字神话对四字神话。大禹治水（精卫填海，女娲补天，愚公移山，后羿射日）

其实，我们刚才做的游戏，是古代文人小时候做的最多的功课，叫对对子。古代的文人每每看到美丽的景物，或碰到触动自己心灵的事物或人，都喜欢把自己的感怀用对对子的形式写下来，就是我们现在的对联。

二、对联的定义

幻灯2：今天，老师带领大家一起走进对联。老师板书：走进对联

幻灯3：对联，又叫对子、楹联、联语，它最大的特点就是对仗，对偶，是我国特有的一种传统文学艺术形式，是文化史上一颗璀璨的明珠。对联的前一部分叫“上联”、“出句”、或“上比”，后一部分叫“下联”、“对句”或“下比”。有些还有“横批”。

三、对联的特点

今天，老师为大家带来了一句你们曾经学过的诗，并且它也是一副对联，看看你有什么发现？出示幻灯4：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（数量词，名词，动词，形容词，名词）板书（1）字数相等，（2）词性相同。

你还学过哪些类似的诗句呢？大家说的都很好。老师也积累了两句，它们也是对联，具有其它的特点。（叠词：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。反义词：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）

在清朝康熙年间，车万育写了一本的《声律启蒙》，从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌一般，琅琅上口。在启蒙读物里，独具一格，经久不衰。下面我摘抄了其中的几句，我们一齐来读一读。

幻灯5：齐读。读了这个对子歌，你又有什么发现呢？（都是反义词，相对的词语，其范围属于同类别的事物）大家看这句诗是描写什么的呢？，幻灯6：大漠孤烟直，（景色）其实它也可以当作一副对联记得一次考试，一个学生对下句，他写的是：“小狗尾巴弯。”后来我就问他，你怎么想的？他说，我想直对弯……呵呵，其实它的后半句正确答案是长河落日圆。所以对联必须顾及上下句的内容相关。我们刚才说的上下联是同一类景物，还有一种对联，它的形式是上联是写景，下联是言志，比如，明代东林党首领顾宪成，在东林书院大门上写过这样的一副对联：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。上联写景，下联言志，透过字面，很容易理解作者的自勉自励之心。板书（3）内容相关联

今年过年，有人送我一副春联，你们谁能分辨出哪个是上联，哪个是下联呢？

其实很简单，按照传统对联格式，上联的最后一个字是仄声，下联的最后一个字是平声。我们复习一下一年级的拼音标调。

幻灯7平声：就是一声二声，仄声就是三声四声。上联的尾字是仄声，下联的尾字是平声，这就是所谓的仄起平收。

好，我们区分了上下联，现在这是大门，（画大门）那你能帮我贴在大门上吗？那么他们贴的对不对呢？

古人写字都是竖着写的，读的时候也是从右向左读，所以，上联在门的右边，下联在门的左边。

出示：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。他们各是平声还是仄声，你发现了什么？ 板书：（4）平仄相对

好，我们大家真的是很聪明。对联的特点有这四点，望大家牢牢记住。

四、对联的种类和用途

同学们接触最多的对联是春联，但春联只是对联的一种，对联还有很多种类。

幻灯10，对联的种类。下面老师出示四副对联，你能说说它们分别是什么联吗？大家说的真棒。颂联、哲理联、祝寿联，婚联

对联的种类不同，用到的地方也不一样。以后，在生活里，要多积累对联，千万不要因为我们的无知而闹笑话。

五、对联故事

放假前，我知道赵老师跟大家留了一个作业，就是要大家要准备一个有关对联的故事，你们谁来讲一讲你准备的故事？

老师也准备了两个有意思的对联故事！幻灯片11.12

六、小练笔：我们今天一起走进对联，了解了对联的特点，种类和用途。下面，老师来考考大家，看看这些对联应该送给谁？幻灯13.14 老师小结：古往今来，许多的文人墨客才子佳人，以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。同学们课下还需要多读书，读群书，读好书。这里跟大家推荐基本两本书，希望大家有时间可以看看。好，这节课我们就上到这里，下节课我们在讲一下怎么作对联。下课！