四年级数学上册《温度》教案设计_四级上册数学教学设计

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四年级数学上册《温度》教案设计

教学内容：数学第七册第七单元87-88页内容。教学目标：

1、了解生活中温度的表示方法，并会正确读写温度。

2、会比较两个零下温度得高低。

3、初步体验正负数与生活的密切联系，感受数学就在我们身边。教学重点：能正确读写温度。

教学难点：比较两个零下温度的高低。教学准备：记录表、温度计、小黑板。教学过程：

一、激发兴趣，引出新知。

1、猜谜语。

2、介绍温度计。

3、导入课题。

二、探究新知，理解意义。

1、提问：关于温度计，你们想知道什么呢？

2、试一试。

小小气象员播报某天北京气温情况，学生用自己的方式做记录，并全班交流。

3、统一介绍温度的读法和规定的写法。

4、写一写。

气象员播报某天我国部分城市气温，学生做记录，最后全班检验记录的正确性。

5、认识0℃，理解0℃表示的意义。

科学家把水结成冰的温度定为0℃，0℃是零上温度与零下温度的分界点。

6、比较5℃与-5℃表示的意义有什么不同。

7、在温度计图中标出各城市的最高气温与最低气温。

三、巩固新知，深化认识。

1、“练一练”第1、2题。

2、游戏：猜温度。

四、小结全课，谈谈收获。这节课你有什么收获？

五、布置作业，实践应用。

调查我国部分地区明天的气温情况，完成课本88页的“小调查”。