苏教版一年级上册 识字2 教案_苏教版二上识字2教案
苏教版一年级上册 识字2 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版二上识字2教案”。
石门小学一年级语文
识字2
识字2 教学目标：
1、学会12个生字和由这些生字组成的词。绿线内的5个字只认不写。认识4种基本笔画。
2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
3、初步训练学生健康的生活常规。教学重点：
1、学会12个生字，认识4种基本笔画。学会正确书写“太、小、鸟、下、早、牙、上”7个生字。
2、能正确理解认读生字组成的词语，流利地诵读韵文。教学难点：正确书写生字。
教学准备：教学挂图 词语卡片 小黑板 教学时间：两课时
第一课时
课时目标：能正确认读生字和韵文，把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。认识4个基本笔画，学会正确书写“太、小、鸟”三个字。
教学过程：
一、复习
1、小朋友，我们的老朋友拼音娃娃来啦，认识它们吗？大声把它们的名字喊出来。
出示：tàiyánɡnàozhōnɡxiǎoniǎochuānxiàchuánɡzǎoshuāliǎnyònɡcānshànɡshēnɡzuòcāo2、还记得我们上节课认识的几位新朋友基本笔画吗？老师报名字，请你举起小手写一写，比比谁写得最好。
（横、竖、撇、捺、点、横折、竖弯钩、横折弯钩）
3、拼音娃娃要和我们说两句话，看谁听得最仔细，拼音娃娃对我们说了什么？
小朋友起得早。太阳公公眯眯笑。开火车复述句子。
二、谈话导入
1、小朋友，每天早晨起来你会做些什么呢？
2、有一个叫阳阳的小朋友，她在早晨都做了些什么呢？把书打开，一起去看一看吧。
备课人
周银龙
石门小学一年级语文
识字2
三、初读韵文
1、轻轻打开语文书，把《识字2》读两遍，要读准字音。请小朋友注意，在读的时候会遇到不认识的生字，拼音娃娃会帮助你的，仔细看拼音，比比谁读得最好。
2、学生自由练读。
3、出示太阳闹钟小鸟图，你看见了什么？ 相机出示词语卡片：太阳 闹钟 小鸟 指名读。开火车读。齐读。师述：阳阳正躺在床上做着甜甜的梦呢。太阳公公从东边升起来了，天亮啦！小闹钟指到六点半，发出了动听的音乐声。小鸟也叽叽喳喳地飞来了。猜一猜，太阳公公、小闹钟、小鸟会怎样叫醒睡得正香的阳阳呢？
5、阳阳醒了，她睁开双眼，伸了伸腰，就从床上爬了起来，太阳公公笑眯眯地看着阳阳，他会说什么？
出示词语卡片：起早。指名读。开火车读。齐读。
6、请小朋友看图，起床后的阳阳在干什么？
指名说。相机出示词语卡片：穿衣、下床、刷牙、洗脸、用餐、上学、升旗、做操
逐一指名读，纠正字音。开火车读。齐读。
重点指导翘舌音：穿、床、刷、上、升；平舌音：餐、操 理解：用餐
7、老师把词语的顺序弄乱了，小朋友能帮老师重新排一排吗？指名排，排好后领着小朋友读一读。让学生说出理由。
小结：我们做什么事都要按顺序。
8、谁能把这些词语连起来读一读？
自由练读。指名分行读。分组一行一行读。指名读全文。
9、小朋友发现了吗？这12个词语连起来就像一首小诗，讲的是阳阳的早晨，其实也是小朋友们的早晨，那我们就给识字2再加个题目叫《我的早晨》，让我们打开书，一起来读一读“我的早晨”。
四、学习生字
课文会读了，下面我们要学生字啦！
1、出示“太、小、鸟” 分析字形，想办法记。
2、口头组词。
3、指导描红。
第二课时
课时目标：
1.能将画面描绘的事物与词语联系起来，使学生形成健康生活常规的意识。培养学生的自理能力，努力做到自己能做的事自己做。
2.学习在田字格里正确书写7个生字，会读会认5个二类字。
备课人
周银龙
石门小学一年级语文
识字2 教学过程：
一、读背韵文【目的：复习韵文，检查背诵】
1、四人一组互读。
2、每组推选一个读得好的同学在班级交流、比赛读。
二、熟读韵语，指导积累
1、师配乐范读，指导边读边在脑子里放电影。
2、自由模仿老师的语调、情感读，可以加上动作进行表演。
3、指名诵读，进行表演。【目的：让学生凭借自己的感悟和理解对韵文进行表演性的诵读，可以收到“多重记忆”、“立体积累”的效果。】
三、扩展词语，延伸积累
1、说说小朋友还会接着干什么？（小组讨论）
2、反馈，师根据学生的回答板书词语，课后读读。
【目的：开发、充分利用那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，使语文学习不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新、源远流长的一泓活水。】
四、小组合作，学习生字
1、游戏：找出生字朋友，读一读。（包括二类生字）
2、小组合作，说说怎么记住生字。
3、反馈交流，表扬爱动脑筋的小朋友。
4、复习：看笔顺表，自己书空7个生字笔顺。
5、师指导书写，引导学生看准每一笔的位置。
6、学生书写，进行评比、展览。
【目的：让学生积极主动地参与识字，提高识字效率，同时发挥教材优势，让学生在实践中掌握写好字的本领。】
七、课堂总结与评价
1、说说自己有什么收获？
2、到课外找一找哪儿也有这些生字。【目的：熟练掌握知识是学用结合的必要条件，而学用结合又能促使学生进一步牢固掌握知识。】
板书：
识字2
太阳
闹钟
小鸟 穿衣
下床
起早 刷牙
洗脸
早餐 上学
升旗
做操
备课人
周银龙
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