蝙蝠和雷达公开课教案_蝙蝠和雷达微型课教案
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《蝙蝠和雷达》教学设计
学习目标：
1.朗读课文，把握课文主要内容和要点。2.理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重点：
理解飞机夜间安全飞行于蝙蝠探路之间的联系。教学难点：
激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。课前准备： 多媒体课件 教学设计：
一、以图为媒，引入新课
1.出示蝙蝠图片，问：你们认识它吗？ 2.出示雷达图片，问：你们了解雷达吗？
3.蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，他们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）
二、朗读课文，读通读顺
1.自由朗读课文，标出自然段序号。2.出示生字词，学生认读。
三、填表助学，自主阅读
1.同学们，刚才我们初步感知了课文的主要内容，现在我们看看科学家是在什么情况下提出了一个什么问题?请大家默读课文第1~3自然段。看看你有什么发现。
2.飞机为什么能在夜里安全飞行？请看第2自然段，这种自问自答的句子叫什么句？
3.学生齐读第3自然段，找出第1句中含有的关联词，想想说明了什么？文中提出了什么疑问？（出示第3自然段）请读出疑问的语气。4.同学们想知道问题的答案吗？请默读课文第四、五、六自然段，边读边思考如何填写表格，同时勾画出相关的句子。（出示表格）5.交流：读完之后，同桌互相交流填写表格的情况。6.抽学生回答，读出相关的句子（同时出示）。
7.三次试验证明什么？请同学们齐读第六自然段。（同时出示）8.小结：科学家经过反复研究终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？我们就一起来探究这些问题。
四、合作阅读，突破重难点
1.自由读第七、八自然段，边读变勾画出相关句子。2.谁知道蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？来读出相关的句子。3.那雷达又是如何工作的呢？一起来读一读相关的句子。
4.雷达与蝙蝠究竟有什么联系呢？请同学们看图，填空想一想。（课件出示填空）
5.谁能填一填？抽学生回答。让我们一起来读一下这几句话。
6.小结：现在我们知道了蝙蝠和雷达的联系了：科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。飞机装上了雷达，夜间飞行就安全了。
五、小结全文，延伸拓展
1.科学家从动物身上获得启示，还做了许多发明，你能把这些用线联系起来吗？（课件出示，让学生连线）
2.同学们，科学家就是在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行着发明创造的。你能从动物身上获得启示，也设计一项小发明吗？相信你也能成为一个小科学家的。
六、布置作业（多媒体出示）板书设计
超声波
嘴 障
蝙蝠
耳朵
和 无线电波 碍
天线
雷达
荧光屏 物
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