ie yue er 教案_ieeer教案

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微课教学设计： 教学内容: ie ue er 教学准备：ppt 教学流程：

一、创设情境，复习导入

1．今天，老师给大家带来了一位新朋友——丁丁。（课件显示）2．来，跟他打个招呼吧！

二、合作探究，学习新知

1．今天，我们要跟着丁丁一边游海南，一边来学拼音。

看！海边的风景真美啊！丁丁一边看（课件显示椰子图），一边听（课件显示耳朵图），不知不觉已经到了晚上（显示月亮图）。小朋友，你们仔细看，看到什么了？（指名回答）

2．是啊！丁丁身边的拼音宝宝也跳出来了：“这里藏着我的复韵母兄弟呢！你们发现了吗？”（课件出示三个复韵母：ie üe er）

3．请你仔细看看图，想一想，这ie这个复韵母该怎么读？（请你试一试）

 ie：你用什么好办法记住它？（i和e在一起，就变成了ie，这个ie就是椰子树的椰，我们可以用一句顺口溜记住他：一棵椰树ie ie ie） üe：你用什么好办法记住它？（前面是ü，后面是e,这个üe就是月亮的月，我们可以用一句顺口溜记住他：月儿弯弯üeüeüe）

 er：这个复韵母可有意思了!你们看，里面藏着一个声母呢！这里的r可不读原来的音了，老师教你们一个口诀:“er中看到r，舌头卷一卷。” er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

 5．学习整体认读音节：ye yue ⑴ ie和üe是复韵母，不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办呢？我们来认识两个整体认读音节，教师板书：ye、yue（2）比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？

（韵母ie的左侧是i，整体认读ye的左边是y）

（3）我们再看üe和yue，韵母üe的左侧是ü，整体认读音节yue在韵母üe的前面加了Y，üe上的小点为什么没有了呢？是因为：小ü有礼貌，见了大y 就摘帽。

6．下面我们来自己读读ie ue er ye yue的四声 ⑴课件出示，请你读一读（2）写一写 五．总结延伸

今天，跟着丁丁去了一趟海南，小朋友，你们学到了什么？

让我们当个发现小能手，到生活中去找一找，你们的周围哪些东西里藏着ie ue er，我们下节课再来交流，好吗？