《山中杂诗》教案_山中杂诗教案教学设计

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教学内容：《山中杂诗》 教学目标： 知识与能力：

1、了解诗词的有关知识。

2、品味语言，体味诗词意境

3、背诵诗词。过程与方法：

1、有感情地反复诵读，体会古诗的意境。

2、对古诗词知识方面的用启发式教学，让学生自主的学习。情感态度与价值观：

1、启发学生热爱祖国古代文化的思想感情

2、提高文化品位和审美情趣 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

一、引出课题

“山”是古代文人雅士歌咏不尽的永恒主题。今天我们就来品味两首写山的诗文。请同学们自由读古诗：《山中杂诗》和《山中》（王维）。

二、初读诗文，了解作者和朝代

1、《山中杂诗》南朝梁吴均

吴均，南朝梁文学家，书法自成一体称谓“吴均体”，开创一代诗风。

2、《山中》唐·王维

王维，唐朝诗人，河东蒲州（今山西运城人），有“诗佛”之称。王维诗画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通，与浩然合称“王孟”。

三、再读诗文，理解重点字词及诗义。

1、请同学们再读古诗，把你不懂的字词提出来。

2、学生互相解决提出的疑问，教师相机引导学生理解重点字词。

3、连词成句，简单的说说诗文的意思。

4、教师总结

四、背诵古诗。

同学们刚才已经读懂了古诗，现在我们一起来熟读吧！在理解诗文的基础上采用多种方式读（自由读、个别读、分组读、齐读），直至背诵。

第二课时

一、复习巩固

上节课我们学习了两首描写“山”的古诗，是哪三首？作者是谁？哪个朝代的？

这节课我们接着学习这三首古诗，比较一下，同样是写“山”，有什么相同和不同之处呢？

二、了解作者的写作背景来品味他笔下诗文的内涵

1、《山中杂诗》

这首诗是作者隐居在山中所做，当时作者远离尘嚣过着一种无忧无虑的生活，非常闲暇，所以山中的生活显得很有乐趣。让人觉得人和自然已经融为一体，分不出是人间还是仙境，那我们应该怎样去读呢？

3、《山中》 唐·王维

这首诗是诗人在山行时的所见所感，描绘了初冬时节的山中景色，诗中的色彩斑澜、鲜明，富于诗情画意。我们又应该怎么读呢？

三、课后拓展

课后再收集描写“山”的古诗，体会一下。