《画青花》教案_画青花纹饰教案
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画青花
一、教材分析 教学目标：
知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。
二、教学准备
课件、作业纸、蓝色笔。
三、教学过程 1，激趣导入 师：今天老师想考考二（）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？
China是什么意思？ 生：中国
师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？
China—瓷器
师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。
师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？ 生：景德镇
师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？ 生：颜色不同
师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。2，探索新知 •
师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？
生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。（板书）•
师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？ 生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。
生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？ 生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。生：人物......师：嗯，还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。
除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？ 生：文字、钱币、水果、风景......•
师：青花瓷上的内容可真丰富，你看这个瓷器上画的是什么？ 生：鱼
师：那为什么这条鱼的尾巴是弯弯的呢？为什么不恩能够画成直直的？ 生：......师：对了，这说明，我们在设计青花瓷上的图案时，要适合外形。
有三个小朋友说自己也设计了漂亮的青花瓷，你看，谁更合理？ 生：3号，不大不小
师：对，我们设计青花瓷时，构图一定要适合外形，大小合理。3，作品欣赏 师：王老师这里有一些小朋友设计了青花瓷的作品，想请你们当小评委，谁能说说自己最喜欢几号作品？ 生......师：有的用到了色彩深浅变化，有的构图极其巧妙，还有的能把点线面也用到图案设计中去，他们可真棒，今天，我想我们二（）班的小朋友也可以向他们发起挑战，我们自己也可以设计漂亮的青花瓷作品。
4，实践操作 作业要求：
（1）、色彩：用蓝色笔画。
（2）、内容：喜欢的人、景、物等。
（3）、构图：适合外形。
学生作业，教师巡回，课件播放青花瓷图片及音乐。5，互动评价
请学生将作品贴在事先准备好的展板上。师：谁能说说自己最满意的地方？
最喜欢谁的作品？他最值得我们学习的地方在哪？......6，课外延伸
师：今天咱们一起领略了青花瓷的魅力，你知道这么精美的青花瓷是怎样制作的吗？我们一起通过一个小短片来了解一下吧！播放青花瓷制作过程小短片。
师：如果你想知道更多关于青花瓷的知识，你可以回家跟爸爸妈妈一起翻阅书籍或者上网查找资料。
下课！
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