二年级下册音乐两只老虎教案_音乐教案两只老虎
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《两只老虎》音乐教案
版本：人民音乐出版社 年级：二年级下册
谢庄小学：任继平
课型：唱歌
教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
学情分析：二年级学生天真活泼敢于表现自己。在律动与音乐活动这两方面表现非常好，表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特缺乏气息的支撑.因此今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此训练他们的发音吐字。教学目标：
1、通过歌曲轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。教学难点：轮唱。
教学准备：电子琴 多媒体课件 打击乐器
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法． 教学过程：
一、游戏导入——学生听音乐进教室
课前准备：课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。YH）
语言卡农
1．师：同学们，大家喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？
生：能！
师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。）
师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
师小结：学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神配合要默契． 2．语言卡农
师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调聆听，控制．）
生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥．
3、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束．师：那大家想想为什么？
【设计意图：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞做好准备。】
二、寓教于乐
（一）、创设情境，调动情绪。
师：在一个美丽的大森林里，住着两只奇怪的动物，同学们想认识它们吗？ 【出示课件】树林里有两只老虎 并让孩子们找出它们奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴。
师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
（二）内容研讨
1、师：这就是我们今天要学的歌曲《两只老虎》，师板书课题 【出示课件】歌曲旋律
下面请孩子们来学习这首歌曲的歌词。
2、学习歌词（1）请孩子们用自己喜欢的方式读歌词。（可同桌间，也可分组）
过渡语： 下面老师要请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。
（2）师读一声部，生读二声部；生读一声部，师读二声部。（3）学生分声部读，教师指挥。
3、学唱歌词
（1）、教师带学生唱歌曲的曲谱，对音准进行指导。（2）、齐唱歌曲，注意歌词唱准确。（3）、再唱歌曲，达到准确的效果
（三）、轮唱歌曲
师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。首先老师唱第二声部，学生唱第一声部
1、教师和一个学生配合做游戏，一人一个声部，其他孩子说说发现了什么？
2、让更多的孩子参加游戏，为演唱打基础
3、教师有针对性的指导
4、教师讲授什么叫轮唱，与以前的齐唱做对比
5、二声部合唱
（1）请生随伴奏唱一声部，唱熟后再唱二声部。（2）播放课件伴奏音乐，教师指挥，学生分声部唱。（3）分组（女生分为一部，男生分二声部，分别演唱）（4）找几名同学分声部唱，其他同学给予评价。
师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗？ 生答
师：那我们一起来吧！
【设计意图：音乐课必须根据孩子的年龄特点进行编排设计，在本课中要时刻集中孩子们的注意力，不时创设情景。让他们随音乐动起来，放开地去表现音乐、感受音乐。】
三、学生创编舞蹈展示，形式不限
1、小组表演
2、男女生表演
3、个别学生表演
4、分角色表演歌曲
现在，谁愿意约上你的好朋友，到前面来表演，看谁能获得最佳表演奖，你们自己选声部，其他同学拍手按声部为他们伴唱好吗？（播放课件伴奏音乐，教师指挥）
【设计意图：运用多种形式来表现歌曲，是为了加深学生对二声部合唱的理解，进一步体会二声部合唱的魅力。】
四、实效评价
（1）师：这首歌曲同学们唱的、表演的非常棒，可不知你们想过没有，为什么它们一只没有耳朵，一只没有尾巴，还生活得这样这样快乐呢？
生：充分发挥想象，自由回答。
（2）师：同学们说得太好了，在当今社会里呀，每当有人遇到困难或有疾病时，总有许多好心人向他们伸出援助之手，帮助他们，那谁愿意伸出援助之手,用你手中的画笔，为图片上这两只需要帮助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？ 学生积极举手，这么多同学都愿意，你们真有爱心。
师：找两名同学板前来画，也可让本组同学来帮忙，（播放课件范唱及动画）其他同学为他们拍手加油，也活跃课堂气氛。
师：让孩子们为健全的老虎再歌唱一遍。【出示课件】健康快乐的老虎们。
全班同学分声部，加动作表演最后再唱一遍《两只老虎》，师指挥。
五、情感升华
师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我？ 生：……
师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。
六、本课小结 听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的的合作,老师的心里无比的快活，我想，小朋友通过对本节课的学习，会更爱护人类的朋友-----动物，提高保护动物的意识，保护自然，珍爱生命。
七、教后反思
这是一节以歌曲的学习和卡农式演唱方法为主要内容的综合课。卡农式的演唱是这节课的重点，也是难点。对于二年级的学生初次接触到，确实有一定的难度，为了让学生轻松的学会并掌握，我由浅入深的引入，先让学生做语言卡农游戏。并用这种方式读歌词，由于这首歌小朋友们都非常熟悉，也比较感兴趣，在此基础上让学生轮唱。学习歌曲时先由老师与个别学生合作演唱，让同学们慢慢地领会这种唱法，让学生感受卡农式演唱，再将全班学生分成两歌声部，让学生自己体会卡农式的声部特点；最后指名演唱，确定学生是否真正的会唱、掌握，这样一步一步降低难度，在实际的教学课堂上学生基本掌握了卡农的演唱，但有的同学忽视了自己歌唱声音和音量的控制，音准有些不太好，这一点我将在以后的日常教学中进一步的对学生进行培养和训练。
姓名：任继平年龄;35 单位：谢庄小学 性别：女 教龄：15 职称：小教一级 联系电话：*** 邮箱xiezhuang6915123@163.com
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