五年级语文《微笑》教案 北师大版（整理）_北师大微笑教案

五年级语文《微笑》教案 北师大版（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大微笑教案”。

《微笑》教学设计

教材分析

这是一首西班牙民歌，作者以简洁自然纯朴真实的语言，字里行间，意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对人性的呼唤。

教学目标

1、学会本文，了解生字，正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。

2、有感情朗读课文，了解诗歌的表达方式。

3、使学生知道微笑在我们生活中的作用，知道人与人之间应当和谐相处。

教学准备

多媒体、录音带

教学安排 2课时

教学过程

一、情境导入

1、教师播放录音带《歌声与微笑》。

2、听了歌曲你有什么样的感受？

二、初读课文，整体感知

（一）初读课文

1、教师播放录音，提要求：

（1）本文为什么以《微笑》为主题？

（2）课文中几次提到微笑？

2、检查课后生字、词语

特别提示形近字：逝与浙、隆与窿、顿与吨

（三）再读课文

1、学生自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”？你是怎样理解？

2、学生之间相互交流，谈谈自己的看法。

3、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句，启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的理解？

4、文章前五个自然段，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？”这应该是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。

三、拓展延伸，畅所欲言

1、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激的接受过别人的微笑吗？

2、学生联系实际谈经历。

3、学生把谈到的实际生活中的感受写下来。

作业设计

有感情的朗读并背诵课文。

在实际生活中体会感受微笑的重要意义，并随时记录下来。

板书设计：

巨大的作用

微笑

花费很少，价值却很高 时间很短，留下美好回忆 无论穷富，都需要微笑 请别人用微笑表示宽厚 发出倡议——永远微笑吧

秋北师大版五年级语文上册教案—微笑

微笑【教学目标】1.学会本文生字新词，正确读写并理解“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚”这几个词语。2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3.理解诗歌内容,懂得微笑有......

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