现代教育技术的教案_现代教育技术教案
现代教育技术的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“现代教育技术教案”。
2011级中文系语文教育四班 姓名：吴熙
学号：201130101227 课题：《黄山奇山》 教学目标：
１、通过阅读文，了解黄山奇石的神奇，激发学生对祖国山河的热爱之情。
2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3、学会本课的生字、新词。
4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。
教学重点、难点：
1、教学重点：把握2——5自然段的内容，体会黄山奇石之
奇。
2、教学难点：多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。
内容概述：
《黄山奇石》这篇文章是教科版小学语文二年级（下册）第一单元的第一篇主题文章“自然风光”这篇文章描写了黄山的“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”突出了黄山怪石的“奇”从内容上“可划分为三个层次：首先是总写闻名中外的黄山风景区引出黄山奇石。第二层次描写了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”第三层次描写了黄石奇石还有许多引发读者想象和去黄山旅游。教学对象： 小学二年级同学
课前准备：
1、多媒体课件
2、图片
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、导入课题：
小朋友或许随爸爸妈妈去过广西的桂林、四川的乐山大佛·····今天，我们一起看看黄山的奇石你们准备好了吗？
二、整体感知，揭示课题
1、齐读第１自然段。
2、指导背诵。
3、揭示课题。
4、释题
奇石就是指──（怪石）
5、质疑
看了课题，小朋友有什么问题提出来？
三、感知课文内容，理清层次脉络
１、自由轻声朗读课文，课文里边向我们介绍了哪些奇石。
2、读后交流，介绍了哪些奇石？
3、小结：我们对文章有了初步的了解，对奇石有了爱意·····小朋友们你们喜欢黄山吗？
四、品词析句理解文意，学习第２、３自然段。
学习第2自然段
１、过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。
2、指名读第2自然段，课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂的。
3、质疑问难、初步理解
4、指导朗读
5、背诵
学习第３自然段
6、过渡：黄山奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。（多媒体显示：“猴子观海”）
五、小结：小朋友们今天的学习一定很高心吧！下节课更精彩······
第二课时
一、回忆导入
小朋友们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词和课文的第一自然段，你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里景色如何？
二、激趣导入
这节课老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽好吗？
三、学习课文
（一）整体感知
首先，请听老师朗读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，课文中介绍了哪几处奇石？
（二）分层学习
１、学习第二段
a、课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。
（出示图片）
b、谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？你从哪儿看出来？（看着图说一说）
c、仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。
d、指导朗读真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功劳呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！
２、学习第三段
a、小朋友们，刚才老师引导大家抓住仙桃石的样子，加
上丰富的想像体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢？（出示图片）
b、你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。
c、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。（出示句子）
d、哪几个词写出了猴子的动作？请你坐在凳子上学一学。有趣吗？
e、更有趣的是，猴子竟然在干什么？（看云海）
f、课文中哪个词也讲了黄山高呢？（出示图片）
3、学习第四段、第五段
小朋友们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海”的神奇、有趣。接下来，老师请你们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。（出示自学指导。指名回答，抓住一出体会到位，多请人补充。）
小朋友们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？
4、指导背诵
5、自由学习第六段
五、教学总结: 小朋友们黄山的美丽到这就结束··我们感受了自然的美祖国的秀奇··
六、教师寄语：小朋友们以后一定要热爱自己的祖国享受大自然的天人馈赠·····懂得文学的深层含义····将来成为一名爱国的人士····
七、课后作业：背诵3、4、5自然段学会写比喻句·····
超市中的数学---鲁教版一年级下册认识人民币教学目标：知识与技能：使学生认识人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1元=10角、1角=10分。学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根......
假如我是老师，我将如何“生存”？假如我是老师我会在我自己的专业技能上突出，在多方面去学习发展。因为现在社会是要“一专多能”的人才！老师这个行业也不例外。还有在教学方面要......
现代教育技术信息化教学的原则、特点和方法：信息化教学的基本原则：（1）以问题为核心驱动学习；学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；（2）强调以学生为中心，各种教学因素......
1、谈谈自己对教育技术定义的理解答：AECT1994定义：教育技术时为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。2、信息素养的概念是什么？其内容......
现代教育技术摘要：近年来，随着时代和科技的发展，教育技术也处于不断的革新之中。笔者认为，以计算机为代表的信息技术的发展已把教育技术从传统的教育浅滩推向远海。 关键词：多媒......
