《排排队》教案设计_排排队教案

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《排排队》教案设计

教

学

目

标

知识与技能目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。

过程与方法目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。

情感态度与价值观目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。

教学重

难

点

掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案。

掌握二方连续图案创作的特点和规律。

教

法

学

法

情景导入、观察分析、学习方法、创作表现

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、堂导入、欣赏通过欣赏一些图片导入新（作品展示）

漂亮吗？这上面是什么？你还发现什么？（每一种物体的形状、颜色一样。）出示单个物体我们来比较：一排重复的物体和一个物体感觉有什么不一样呢？

2、揭示题。我们来学习——相同图样排排队。这里的图样是指什么呢？

二、观察发现，思考探索、二方连续概念：像这样的纹样向上下或左右有规律地连续重复排列起来图案。

2、想想你在生活中有没有见过这样的纹样。

然后师生共同欣赏中的二方纹样的例子，体会二方连续的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）

三、学习排列，认真思考、学习二方连续的制作方法，教师讲解。

2、看黑板上的排列方法排的怎样，说说有没有其它排列的方法。小

3、小结：生活中很多地方都有二方连续图案。

四、创作表现、作业要求：把一些一模一样的重复图案画出来。

2、教师巡回辅导学生作业、出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点。

2、归纳：每一种物体就像是同学们排着整齐的队型一样，一个一个地重复地连续地排列着。

1、学生通过观察，会发现，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。

2、学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。、学生听讲领会。

2、学生归纳：无论用什么方法排，每一片小树叶都是一样的。

学生按照作业要求进行绘画创造表现。

教学

反思