识字4教案_识字4教案教学设计

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识字4 教学要求：

1、学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识3个偏旁。

2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉字的兴趣。

3、诵读谜语，理解谜语（字谜），体验猜字谜的乐趣。教学重、难点：

1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。

2、借助偏旁，让学生初步了解形声字形旁的意义。教具准备： 多媒体课件、录音机 教学过程：

一、导入：

1、同学们，今天老师来和大家做个小游戏。

2、首先，我们来看图，出示（字盘）。

二、看图：

1、图上有什么？这叫“字盘”。

2、我们可以给“车”加上不同的偏旁部首，变成不同的字。有趣吗？

3、这些都是一个族的字，叫字族。因为他们都有相同的部分，是什么？

4、要想做好游戏，我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。

三、读偏旁：

1、复习已学过的偏旁。

在这4个偏旁中，有的以前已经跟我们见过面了，你们能认出来吗？

2、学生认读，你还能说出带有这些偏旁的字吗？

3、学生说一个字，老师相机用电脑课件展示。

4、说了这么多的字，看一看，想一想，“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢？

5、老师小结。

（1）认读新偏旁“⺷”“〦”。（2）这两个新偏旁跟什么很相似？

（3）想一想，这两个新偏旁会代表什么呢？（4）怎么记住这两个新偏旁？（5）学生认读两个新偏旁。

四、学习同组字

1、“车”与两个偏旁都是好朋友，看，它们手拉手，变成了这些字，出示转盘一一转出生字。

2、这些生字怎么读呢？打开书，自己来读读这些生字，然后读给同学们听一听，看谁读得最准确？

3、学生自读生字词，老师巡视指导。

4、检查字音：（1）出示生字词（2）这些生字在读音上要注意什么？（3）指名读词，齐读。

5、这几个字字形上有什么相同点和不同点？

五、指导学字

六、指导写字

怎样才能把这个字写美观呢？ 学生说，老师做适当点拨。老师范写生字，学生描红。

学生仿影，临写，老师巡视指导，放轻音乐。教学反思：