四年级大庆精神铁人精神教案_大庆精神铁人精神教案
四年级大庆精神铁人精神教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大庆精神铁人精神教案”。
第一课
公家东西一分也不沾
教学目标：
1.通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。
2.引导学生初步养成严格自律的好习惯。呈现形式：二维动画
教学重点：通过观看动画故事，体会铁人王进喜严于律己、廉洁奉公的无私奉献精神。
教学难点：引导学生初步养成严格自律的好习惯。课 时：1课时 教学流程：
一、创设问题情境：
你们对铁人王进喜有怎样的认识呢？谈一谈自己的看法。除了你们说的，他还有一个优秀的品质。是什么呢？本节课我们就来学习“公家东西一分也不沾”。
二、教师简介故事发生的背景（可结合资料袋的内容）。
结合资料袋的内容，简单介绍故事的背景。
三、播放动画
1、我们通过“公家东西一分也不沾”体现了王进喜爷爷一种什么样的精神？从哪些地方看出来的？这几个问题，让学生认真仔细的看动画。
2、看完动画后，让学生围绕先前的问题进行小组讨论。为了让学生感受故事的真实性，在课上展示王进喜临终前留下的记账单图片，让学生在真实情境中感受铁人的优秀品质。
四、联系生活实际：
1、作为一名班级干部，如何处理工作中的公与私的关系？
2、作为校园的主人，如何对待校园的一草一木？
3、作为一位小学生，你应该如何去发扬这种精神？
五、课堂小结：
从小事做起，从自身做起，做一个严格自律的好学生、好公民。
1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？
六、板书设计
七、教学反思
第二课
卖彩票的老实人
教学目标：
1.通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
2.教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受李秀清诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
教学难点：教育学生明白诚实、正直的行为能够赢得别人的信任和尊重。
课 时：1课时 教学流程：
一、创设问题情境：
同学们，你们知道彩票吗？昨天老师买了一个彩票，可是没有中奖。那么老师今天就给你们讲一个有关彩票中奖的故事。本节课我们就来学习“卖彩票的老实人”。
二、教师简介故事发生的背景 简单明了的介绍故事的背景，让学生认真观看视频。
三、播放视频故事
1、观看视频后，同学们说一说李秀清夫妇在得知中奖消息后是怎么想的，心里有过怎样的矛盾？李秀清是一个什么样的人？你从中受到了哪些教育？
引导学生对比李秀清当时生活的状况和她可能拿到的钱的数目之大，来感受李秀清所作所为的可敬之处。
2、如果我们不从道德的层面讲，李秀清把彩票中奖的钱留下可以吗？学生们交流自己的看法和体会。进一步感受李秀清的诚实守信，面对金钱诱惑不为所动的高尚品质。
3、结合资料袋内容适当的拓展，开拓学生的视野。
4、演一演：分角色饰演。
四、联系生活实际：
作为小学生的我们，应该做一个什么样的人？
五、课堂小结：
为了让我们的生活变得更加幸福、更加美好，让我们以诚实守信为本，争做诚实守信的小标兵吧！1.指名谈感受。2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？
六、板书设计
七、教学反思
第三课
“五把铁锹闹革命”的带头人
——薛桂芳
教学目标：
1.通过观看视频和音频故事，让学生体会薛桂芳和家属们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。
2.逐步培养学生自立自强的人生态度。呈现形式：视频、音频故事
教学重点：通过观看视频和音频故事，让学生体会薛桂芳和家属们克服困难、自力更生的艰苦创业精神。
教学难点：逐步培养学生自立自强的人生态度。课 时：1课时 教学流程：
一、创设问题情境：
同学们你们家里有没有铁锹啊？那同学们都知道铁锹，那么今天我们就来学习有关五把铁锹的故事，本节我们就来学习“五把铁锹闹革命“的带头人——薛桂芳。
二、教师简介故事发生的背景
简单明了的介绍故事的背景，让学生认真观看视频和听音频。
三、播放视频、音频故事
1、先看视频再听音频
2、在观看之前，我们带着“薛桂芳是什么情况下开荒种地的？她们克服了什么困难？薛桂芳率领家属“五把铁锹”对大庆石油会站起了什么作用？这几个问题来观看视频和听音频。
3、引导学生感受薛桂芳和家属们创造的骄人业绩。
4、读一读：资料袋里的诗。
四、课堂小结：
“五把铁锹闹革命”的带头人——薛桂芳这节课学完了，我们知道了家属们自力更生、艰苦创业的坚定信念和奋斗激情。1.指名谈感受。
2.教师小结：本节课你有什么收获？谈谈自己的看法？
五、板书设计
六、教学反思
第四课 奋不顾身跳油池的薛国邦
教学目标：通过观看视频故事，感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。教育学生尽心尽力做好自己应做的事。
呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。
教学难点：教育学生尽心尽力做好自己应做的事。课 时：1课时 教学流程：
一、创设问题情境：
首先进行知识回顾《带上勇跳泥浆池》这一课，除了王进喜爷爷有这种精神之外，还有很多人有这样的精神。今天老师给你们介绍一个人也有这样的精神。出示课题。
二、背景介绍
结合资料袋的内容：
（一）、石油会战的“五面红旗”
（二）、薛国邦简介
三、播放视频
1、播放视频故事，让学生初步感受薛国邦尽职尽责、不顾个人安危的无私奉献精神。
2、小组交流并汇报
让学生探讨：
（1）薛国邦为什么要跳油池呢？
（2）他错过了第一列原油列车外运时的欢庆，他是怎 样看待的？你又是怎样看待的？
3、深化知识
适当的回放视频，让学生回顾一下自己印象深刻的画面或情节，结合情节谈自身感受。引导学生故事的深入理解。
4、知识拓展
结合资料袋内容，介绍薛国邦的其他事迹。
引导学生：形成一种自我激励和自我期待感，为其以后的行为提供感情的召唤和方向的指引。
四、联系生活实际：
除了薛国邦有这种精神外，说一说在生活中，有没有这样的故事？
五、课堂小结：
本节课你有什么收获？
六、板书设计
七、教学反思
第五课 “活账本”齐莉莉
教学目标：通过观看音频故事，感受齐莉莉勤学苦练的敬业精神。让学生明白“功夫不负有心人”，要想成功，必须付出努力。
呈现形式：音频故事
教学重点：通过观看音频故事，感受齐莉莉勤学苦练的敬业精神。教学难点：让学生明白“功夫不负有心人”，要想成功，必须付出努力。
课 时：1课时 教学流程：
一、创设问题情境：
同学们，都知道账本是什么意思，那么什么是活账本呢？本节课我们就来共同深入学习。出示课题。
二、播放音频
1、播放音频故事，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
本课的故事是以倒叙的方式展开的，先播放前面主 要介绍齐莉莉过硬的收发料本领。让学生谈一谈自己的 感受，发表自己的看法。
3、深化知识
再继续播放音频，让学生带着“齐莉莉是怎样成为‘活账本’？”这一问题认真听音频故事。引导学生更加深入、全面的学习。
4、知识拓展
出示勤学苦练的小故事，讲一讲你知道的故事。
四、联系生活实际：
在生活中，你如何做到勤学苦练？
五、课堂小结：
本节课你有什么收获？
六、板书设计
七、教学反思
第六课 打硬仗的“硬骨头”车队
教学目标：通过观看视频故事，感受13车队吃苦耐劳、严格自律的工作态度和不怕困难、艰苦奋斗的创业精神。逐步培养学生直面困难、勇于挑战的意志品质，让学生知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
呈现形式：视频故事
教学重点：通过观看视频故事，感受13车队吃苦耐劳、严格自律的工作态度和不怕困难、艰苦奋斗的创业精神。
教学难点：逐步培养学生直面困难、勇于挑战的意志品质，让学生知道集体的成功与荣誉必须依靠所有成员的共同努力。
课 时：1课时 教学流程：
二、创设问题情境：
首先回顾《缝补厂精神》这节课，播放部分视频，重温缝补厂工人工作的情景，体会缝补厂工人吃苦耐劳、艰苦创业的精神。会战时期还有很多不同工种或部门，都在为支援前方石油会战拼尽全力地工作，本节课我们就一同学习这种精神。出示课题。
二、播放视频
1、播放视频故事，让学生初步感受“硬骨头”13车队吃苦耐劳、艰苦奋斗的可贵精神。
2、小组交流并汇报
观看完视频后，谈一谈自己印象最深刻的画面，或 者是让自己最感动的地方。温馨提示：
（1）13车队在“百车会战”中是如何叫响名号的？（2）他们是怎么样闯过“万人愁”和“大风口”的？（3）13车队为什么被称为“行车万里一尘不染”的典范？
3、深化知识
视频中有些情节和画面，距离学生生活较远，可以创设情境让学生有种身临其境的感觉。例如：可以让学生试着推一推教室里比较沉重的讲桌、电脑桌等物品，让学生感受一下13车队的工人们在淤泥中推车的艰难；
4、知识拓展
讲一讲，你还知道哪些故事?
三、联系生活实际：
同学们，想一想车队的队员们在零下三四十度的低温里喝冷水、啃冻馒头的事，在对比一下自己的幸福生活。谈谈自己的感受。
四、课堂小结：
本节课你有什么收获？
五、板书设计
六、教学反思
第七课 压不垮的“铁姑娘”——曹磊
教学目标：通过听音频故事，感受曹磊坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。教育学生从小树立远大的理想，长大后为国争光。
呈现形式：音频故事
教学重点：通过听音频故事，感受曹磊坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。
教学难点：教育学生从小树立远大的理想，长大后为国争光。课 时：1课时 教学流程：
三、创设问题情境：
首先简单的介绍一下曹磊，同学们想不想知道曹磊的故事啊？那本节课我们就来共同认识一下这个人，出示课题。
二、播放音频
1、播放音频故事，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报
听完音频后，谈谈自己的感受，说说自己从中得到了什么启发？引导学生体会曹磊为了祖国的荣誉，为了个人祖国的荣誉，为了实现个人价值，坚持不懈、顽强拼搏的进取精神。
3、深化知识
听完音频后，让学生探讨：你能给我们讲讲‘六个一’的故事吗？曹磊多次去参观铁人纪念馆，你觉得对她有什么影响和帮助吗？进一步深化学生的理解。
4、知识拓展
讲一讲，赛场上的曹磊的故事。
三、联系生活实际：
曹磊正是在大庆精神、铁人精神的感召下，才一步步走向成功的。那你们应该怎么做呢？
四、课堂小结：
本节课你有什么收获？
五、板书设计
六、教学反思
第八课 美丽大庆我的家——靓丽的名片
教学目标：通过观看二维动画，了解大庆的城市名片，体会其深刻内涵。激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。
呈现形式：二维动画
教学重点：通过观看二维动画，了解大庆的城市名片，体会其深刻内涵。
教学难点：激发学生对家乡的热爱之情与自豪之感。课 时：1课时 教学流程：
四、创设问题情境：
同学们，你们游览过大庆的哪些地方？那么你知道咱们大庆市获得了哪些荣誉称号呢？大庆是全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市、中国十佳魅力城市„这些荣誉称号高度的概括了我们大庆的发展，让我们美丽的家乡有了靓丽的名片。出示课题。
二、播放动画
1、播放动画片，让学生初步感知。
2、小组交流并汇报 我们带着“动画片中共讲了大庆哪几张名片？”这一问题观看动画片。引导学生边看边留心，了解动画片的主要内容。
汇报结果：三张名片分别为“绿色油化之都”、“天然百湖之城”、“北国温泉之乡”。
3、深化知识
在学习“绿色油化之都”时，通过看动画片，让学生说说自己看到的街市、广场、小区等地方的变化，让学生感受油城今日的美丽。
在学习“天然百湖之城”时，可以针对“鹤鸣湖”的传说入手，激发学生的学习兴趣。
在学习“北国温泉之乡”时，在播放时，让学生关注所提到的温泉的相关知识。
4、知识拓展
出示大庆其他地方的介绍。让学生说一说自己还知道哪些地方？
三、联系生活实际：
我们现在拥有这么美丽的家乡，那我们应该怎么爱护我们的家乡呢？
四、课堂小结：
本节课你有什么收获？
五、板书设计
六、教学反思
第九课
帮助对手超过自己
教学目标：
1、通过听音频故事体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。
2、逐步培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系。
呈现形式：音频故事
教学重点：体会铁人王进喜以国家和集体利益为重的全局意识。教学难点：培养学生团结协作的意识，引导学生处理好竞争与合作的关系。
教学时数：一课时 教学流程：
一、激趣导入
你在生活中遇到过对手吗？是怎样对待的？导出新课，板书课题
二、播放音频故事
1、要求：认真观看，听后结合故事情节来谈一谈王进喜怎样对待竞争对手的？
2、学生体会交流。（再次回放故事）
3、教师引导，适当点拔，让学生通过交流感悟出：王进喜为帮助竞争对手所做的点点滴滴，体会他胸怀全局的奉献精神。
三、小小辩论会
竞争和合作哪个更重要？
明事理：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，学会理解他人，以诚相待，帮助他人，共同发展。
四、总结
同学们要向王进喜学习，在竞争中互相合作，共同分享，形成和谐的人际关系，建设和谐社会。
五、板书设计
六、教学反思
第十课“小社会”大油田
教学目标：
1、通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。
2、培养学生为集体着想的主人翁责任感。呈现形式：连环画
教学重点：通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。
教学难点：培养学生为集体着想的主人翁责任感。教学时数：一课时
教学流程：
一、激趣导入
同学们喜欢看连环画吗？这节课我们就来欣赏连环画。（板书课题）
二、合作探究
1、请大家带着这样一个问题来欣赏：王进喜为职工和家 属们的生活更加便利，都做了哪些事？（小黑板出示）
2、学生看连环画后讨论交流
3、小组讨论：故事中的哪一部分内容给你留下的印象比 较深刻，为什么？
学生谈自己的感悟
三、教师讲述故事《铁人的四个“真”》
四、拓展延伸
结合生活实际，说一说你为班级或者学校能做哪些力所能 及的事？
五、总结
我们要向王进喜同志学习，努力为集体出主意，想办法贡 献自己的一份力量。
六、板书设计
七、教学反思
第十一课“小头雁”——燕德芹
教学目标：
1、通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇挑重担的责任意识。
2、初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。
呈现形式：视频，音频故事
教学重点：通过观看视频和听音频故事，感受燕德芹关键时刻勇挑重担的责任意识。
教学难点：初步培养学生敢于负责，勇于担当的优秀品质。教学时数：一课时
教学流程：
一、激趣导入
你们知道雁群里的头雁吗？头雁的作用是什么？引出主要人物。板书课题。
二、播放视频
整体感受主人公一心为公，认真负责的工作态度。
三、播放音频故事
要求：
1、认真听、看故事。
2、边看边思考：
（1）燕德芹在什么情况下自荐当队长的？
（2）当她自荐当井长时，别人什么反应？
（3）当上井长后，她又是怎样做的？
3、小组讨论
4、汇报讨论情况，结合生活实际谈自己的感悟。
四、总结（4）人们为什么称燕德芹为井组的小头雁？
燕德芹勇挑重担的精神让我们感动，希望同学们在今后的生活中勇于自我推荐，勇于担当责任。
五、板书设计
六、教学反思
第十二课
寻“虫”
教学目标：
1、通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责，一丝不苟的人。
2、引导学生做一个做事认真，有责任感的人。呈现形式：三维动画
教学重点：通过观看动画故事知道叶得泉是一个对工作认真负责，一丝不苟的人。
教学难点：引导学生做一个做事认真，有责任感的人。教学时数：一课时 教学流程：
一、激趣导入：
你们见过哪些虫子？虫子与石油有什么联系？这节课我们学习寻“虫”。（板书课题）
二、播放三维动画
要求：
1、带着问题观看：叶得泉是怎样寻“虫”的？
2、教者引导点拨，让学生从中感悟：
○ 1介形虫化石掉在地上后，叶得泉是怎样找到介形虫化石的？（体会他认真负责，一丝不苟的做事态度）
○ 2叶得泉是怎样在成千上万的岩芯样品中寻找介形虫化石的？（学习他刻苦钻研，做事认真，为油田负责的精神。）
三、小游戏：
在一块土地上放一粒比芝麻还小的小石子，看谁先找到。
四、总结：
同学们，我们无论是在学习还是生活上，都要向叶得泉学习，学习他严谨认真的做事态度，做一名认真求实的好少年。
五、板书设计
六、教学反思
第十三课
担水十万担
教学目标：
1、通过听音频故事，感受李朝阳勇于担当，尽职尽责的 无私奉献精神
2、教育学生做好分内的事
呈现形式：多媒体课件
教学重点：通过听音频故事，感受李朝阳勇于担当，尽职尽责的 无私奉献精神。
教学难点：教育学生做好分内的事。
教学时数：1课时
教学流程：
一：导入新课
播放歌谣导入新课（板书课题）
二、合作探究
1、师组织学生听音频故事
3、师适时点拨：体会李朝阳勇于担当，尽职尽责的无 私奉献精神。
4、再让学生思考：
（1）李朝阳为什么要担水？
（2）李朝阳在担水的过程中都遇到了那些困难？他是 怎样看待的？
（3）别人看到李朝阳做的工作会怎么说？怎样想？
5、结合这个故事让学生讲一讲在学校生活默默无闻 中，无私奉献的事例。
三、师小结：
2、让学生交流故事中自己印象最深的环节 小组内交流 指明汇报
让学生谈这节课的收获
四、板书设计
五、教学反思
14课播撒阳光的工商局干部
--于雪梅
教学目标：
1、通过观看视频故事，感受于雪梅业务精湛，满腔热情，真诚服务的职业形象
2、教育学生脚踏实地，努力学习，做一个对社会有用的人 呈现形式：多媒体课件
教学重点：通过观看视频故事，感受于雪梅业务精湛，满腔热情，真诚服务的职业形象
教学难点：教育学生脚踏实地，努力学习，做一个对社会有用的人
教学时数 1课时 教学流程：
一、导入新课
师介绍平凡岗位上的不平凡人物 板书课题
二、合作探究
1、师介绍有关于雪梅的相关信息
2、播放视频故事
（1）观看后小组内交流，讨论（2）汇报，谈谈自己的感受
3、回访视频片段思考：
于雪梅的工作让群众很满意，也得到了社会的认可，她是怎样做到的？怎样才能像于雪梅那样成为某一专业的“百事通”
4、小组内汇报，指明汇报
三、让学生介绍自己在某一方面的好做法好经验
四、总结： 生谈收获
五、板书设计
六、教学反思
15课雨夜找砂样
教学目标：
1、通过观看动画故事，感受王晓云爱岗敬业，认真负 责的工作作风。
2、逐步培养学生不怕困难，严谨认真的做事态度。呈现形式：播放器、碟片
教学重点：通过观看动画故事，感受王晓云爱岗敬业，认真负 责的工作作风。
教学难点：逐步培养学生不怕困难，严谨认真的做事态度。教学课时：1课时 教学流程：
一、板书课题
1、齐读课题
2、理解“砂样”。
砂样：是了解地层资料的重要原始样品，通过对砂样的分析、化验和计算，可以了解砂样所代表的的地层情况。
二、合作探究
1、观看三维动画故事（要求学生认真观看）
2、看完后让学生交流，你从这个故事中受到的教育和启发。指名汇报：谈一谈自己的感受 生质疑 王晓云为什么这么着急找砂样？ 少两包砂样会有什么样的影响 展开讨论，指名汇报
3、找一找身边做事严谨认真的人
三、总结：
生谈收获
四、板书设计
五、教学反思 16课新时期铁人-----王启民
教学目标：
1、通过观看视频故事，初步感受王启民锲而不舍，敢于有关的科学创新态度和兢兢业业，克己奉公的无私奉献精神
2、初步培养学生学生做事认真，勤于思考的好习惯。
呈现形式：多媒体
教学重点：通过观看视频故事，初步感受王启民锲而不舍，敢于有关的科学创新态度和兢兢业业，克己奉公的无私奉献精神
教学难点：初步培养学生学生做事认真，勤于思考的好习惯。
教学课时：1课时
教学流程：
一、导言：
介绍王启民：王启民在工作中刻苦攻坚、无 私奉献，立志于中国石油事业相伴终身的故事（板书课题）
二、合作探究
1、观看视频（要求认真观看）
2、看完后让学生结合视频内容尽情表达自己的感受。
3、引导学生感悟人物的品质和精神。
4、师适当时机出示王启发写的对联。
5、师回放视频，抓住情节的关键点，提出问题。
①王启民是一个怎样的人？
②你要学习他什么精神？
小组内交流
指名汇报（生汇报时，师点拨）
谈一谈你长大后想怎么做。
三、总结： 生谈收获
四、板书设计
五、教学反思
