秋天的树叶教案

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苏教版小学语文五年级上册习作3

秋天的树叶

【教学目标】

1．指导学生仔细观察喜欢的树叶，能抓住特点写出秋天树叶的颜色、形状、姿态等。

2．展开丰富的想象，有条理地介绍自己喜欢的树叶。3．培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。【教学重难点】

1.指导学生按一定的顺序观察和写作。

2.指导学生用形象生动的语言描绘秋叶，合理想象，灵性写作。【课前准备】

1.让学生走进大自然观察树叶，并搜集一些不同颜色、形状的树叶。2.仔细观察自己喜欢的树叶，完成自主学习单。【设计理念】

习作指导以观察和体验为基础，创设情境，让学生走进秋天，亲近树叶。指导观察，引导学生具体、有条理地表达。增强体验，启发想象，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让习作表达成为学生生命成长的一部分。【教学过程】

一、教师导入，谈秋说叶 1.走进秋天,板书课题。2.交流树叶搜集情况。

3.指导审题，明确习作要求。

二、抓住色形，观叶察秋

（一）观察叶色，交流分享

1.学生交流课前观察树叶的方法。2.生交流树叶的颜色，师提出观察建议。3.指导学生对照建议，观察银杏树叶。

4.观察自己喜欢的树叶，对照自主学习单，同桌交流。

（二）观察叶形，激发想象

1.出示枫叶，观察形状，发挥想象。

2.比较两段描写枫叶的句子，渗透修辞手法运用指导和想象指导。

3.师指导观察叶形的要点，激发学生根据自己喜欢的树叶的叶形展开想象。4.紧扣导学单，师生交流。

（三）观察叶形，摸闻感受

同学们，其实观察的方法很多，除了看颜色、形状，还可以通过摸一摸、闻一闻的方法。拿出你喜欢的叶子摸一摸，闻一闻，感受一下。

三、情境回顾，忆叶思秋

1.回忆阳光下、秋风中、细雨蒙蒙时的树叶的不同姿态，激发想象，指导学生点面结合地选择一个场景说一说。2.小组交流，学生评议。

四、写叶知秋，修改评议。

五、小结

亚里士多德说：大自然的每个领域都是美妙绝伦的，都值得我们去探索，去体验。通过本节课的学习，我们知道了观察和想象就好比写作的两只翅膀，插上这些翅膀，就能在习作的园地里自由翱翔。课后继续描写其他你喜欢的树叶，加上开头和结尾，使它变成一篇完美的习作。