《诚信是金》教案_人教版诚信是金教案

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《诚信是金》教学设计

重庆市永川区宝峰镇初级中学校 孔令坤

【设计理念】

新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”同时也本着《课程标准》要求，“教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验”。基于此，本节课的教学设计主要是让学生多思考多体验，目的是让学生在丰富多样的活动中体验诚信待人与处事的重要性。

【教学目的】 知识与技能：

把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。

过程与方法：

培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。

情感态度价值观：

增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。教学重点:

1、诚信的内涵。

2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。教学难点: 辨析二难情境、缺乏他律的虚拟环境下如何保持诚信。【教学方法】

故事启发法，情感体验法，自主探究法，互动交流法 【教学准备】

教学课件（PPT）【课前活动】

师生共同欣赏演唱《诚信拍手歌》，创设本节课的氛围，让学生初步感受诚信。【教学过程】

导入新课：播放FLASH小故事《季札赠剑》，引导学生思考：这个故事对你有何启示？

教师点评：这个故事启发我们做人做事要讲究诚信，诚信是中华民族传统美德，诚信是金。（展示课题）

一、品味典故，拥抱诚信

1． 说说与诚信有关的名言、成语、典故。

（可让学生稍作准备，然后交流，最后让学生展示。）教师总结：

（1）与诚信有关的典故有“烽火戏诸候”、“诸葛亮七擒孟获”等，成语比如“一诺千金“、“徒木为信”、“君子一言，驷马难追”、“一言九鼎”等。以上都说明了诚信待人赢得了别人的尊重和信任，有助于我们赢得人际交往的胜利。

（2）除了这些典故外，古今中外很多名人也对诚信有很深的感悟，在些，我们一起来回顾„„（3）诚信，不仅名人有语，就连神明也有知，请看人间天上说诚信„„（请班上朗读能力强的学生范读）

2．你认为什么是诚信呢？

先请学生说一说。然后教师指出：诚信即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，有信用，讲信誉，守信义，不虚假。我们为人处事，与人交往，要讲究诚信。下面就让我们一起来感受诚信的力量吧！

二、欣赏故事，感悟诚信

1．人生活在社会中，社会生活难免不会也他人交往，而在交往中时常会遇到诚信问题，那就让我们一起先来做一个心理小测验：你最愿意和怎样的人交往？

老师在学生回答的基础上总结：诚实守信总给人以真实感，信任感，我们无论在什么时候，可能最愿意交往的人是讲诚信的人，因为，我们最不能容忍的就是受别人欺骗。

所以，在我们生活中，总有些与诚信相关的人和事。这些故事让人深思，让人的道德升华。下面我们一起来欣赏一则小故事：

2．教材116页上“一定要洗七遍”的事例，思考：这个学生的经历说明了什么？诚信对于我们个人来说有什么重要作用？

教师点评：生活经验告诉我们，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。诚信是我们的立身之本和处世之宝，个人生活需要诚信。

3．生活就是个万花筒，生活处处皆学问。在我们身边也有一些诚信的人和事，让我们感动。但也有一些不诚信的事时常在我们身边发生，下面就让我们来看一看发生在我们身边的故事吧。

海尔总裁张瑞敏砸坏冰箱赢得信任VS南京冠生园信誉扫地而破产，引导学生思考：企业发展需不需要诚信？诚信对于企业发展来说意味着什么？

教师点评：企业无信不立，企业无信必亡。企业的发展需要诚信，诚信对于企业发展来说意味着信誉，意味着动力，更意味着生命。“金杯银杯不如老百姓的口碑”，老百姓认可、信任的企业才会发展得更好。所以，企业发展也需要诚信！

4．企业不诚信可能生产出不合格产品，那整个社会不诚信会怎么样呢？下面请看一个宣传短片，把我们的视角带向整个社会„„如此的“医生”“艺术家”“工程师”却是让我们心惊胆战，假如我们生活在如此的社会中，我们会怎么样呢？试填一填！（让学生填后作答）由此可见，我们的整个社会都需要诚信！

5．（小结）由以上环节我们得出如下结论：对于个人来说，诚信就是要诚实守信，说到做到；对于企业来说，诚信就是要重合同守信用，公平交易；对于我们全体社会成员来说，诚信就是要从现在做起，从我做起……那么，下面就让我们一起努力，一起打造诚信社会吧！

三、打造诚信，从我做起 1．情景分析：考试

（1）．在这此考试中，小军考试合格了吗？

教师引导学生讨论交流，教师点评：小军欺骗家长，考试成绩合格了，但是，他做为人的最基本的诚信考试却没合格，因为他这守信，没办老实事，做老实人，也诚信原则背道而驰。

（2）假如你是小军，你应该怎么做？为什么？

假如我是小军，我应该对人守信，对事负责，这是诚信的基本要求。诚信社会，从我做起，它要求要求我们，“做老实人，办老实事”；不要轻许诺言，践约守信是我们诚实做人的核心；做人无大事、小事之分，做大事也要拘小节。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。在这几个方面中，最重要的是做小事做起，从现在做起，因为“一次偷懒都是不行的”（学生观看动画，加深理解）

四、反思总结，明礼诚信

你从本节课有哪些收获？那么就让我们来给自己的诚信度打打分吧！（诚信打分）

引导学生结合自己的情况打分，培养他们的诚信意识。并且希望他们在以后的学习生活中做一个名副其实的诚信的中学生。

五、教师赠言，真诚祝愿

不诚实的人没有根，不守信的人没有心。没有根的人，就像天上的浮云，飘来飘去，忽左忽右，怎能让人信任。

不诚实的人没有根，不守信的人没有心。没有心的人，就似地上的风尘，无血无肉，不冷不热，怎能结伴生存。

相伴就要相信，诚实就要诚心，世界尽管多风雨，且牢记诚实守信是做人之本。

六、布置作业，诚信做人

1、经过本节课我们的学习，老师给同学们留下一道作业，就是：在生活中体验讲诚信给自己带来的收获，以日记的方式记下来。

2、这是书面的作业，另外老师还给大家留下一道要让我们毕业精力去完成的作业，就是：做一个诚实守信的人，为了完成这道作业，就让我们一起来表表决心吧！

七、诚信之歌，共同奏响

好了，老师真诚希望大家都在现在以及将来做一个诚信的人，就让我们一起奏响这首〈诚信之歌〉吧！在一曲旋律优美、节奏欢快的《诚信之歌》的歌声中结束本节课。