小镇的早晨教案_小镇的早晨教学设计

小镇的早晨教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小镇的早晨教学设计”。

《小镇的早晨》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，通过抓文中重点词句了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展与变化，体会作者的赞美之情，激发学生对生活的热爱。

2、继续学习抓重点句理解自然段的主要内容。指导学生画出文中生动优美的句子，细细品读并练习把句子写具体。

3、有感情地朗读课文，交流自己喜爱的部分，并能运用到阅读习作上。教学重点：1、2、3、教学难点：3

教学过程：

一、复习导入

同学们，上节课我们解决了课文的生字词，并了解到小镇的几个重要特点？现在请一名同学起来跟大家回顾一下：出示课件。

1、指名学生回答问题。

2、出示课件，点评。

(过渡)：同学们，我们知道江南最美的是水乡，水乡最美的是小镇，而小镇最美的是早晨，接下来我们看一组关于小镇早晨的图片。

1、出示课件图片，2、问：小镇的早晨给你留下什么印象？你是从哪儿体会到的？（回答）（过渡）：现在让我们伴随着船橹的声音，去把小镇唤醒。

三、细读课文，深入理解。

精讲第2段：

1、出示课件

（1）这一段的总起句是哪一句？

（1）文段中通过哪些景物体现中这一特点？ i：指名学生回答（边板书）

ii：配合课件，边讲解边分析课文重点句子、词语。

2、指导朗读。

（2）小镇的早晨是安静的，谁能把这种感受带到第2自然段中来，读给大家听听？指名读。

（3）过渡：读的真棒，桃源小镇不仅仅是安静的，它还是什么样的呀？（学生回答：热闹、忙碌的）。在学习第3段之前呢？我们回忆一下，刚刚我们是如何学习第二段的呢？看大屏幕：（出示课件——自学指导。）

第3段：

（1）同桌互相读，后回答，板书：热闹。谈体会（结合自己喜欢的句子谈）

（2）出示图片，重点指导体会：

那刚从地里拨下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚

从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。还有雪白的小羊、长毛兔、大

鹅„„真叫人目不暇接。

这句话怎样体现热闹的特点？读出感受。

（3）你还喜欢哪些句子？读读，体会。

（4）指名读第3段，带着我们的体会把这种热闹的场面读出来。

（5）过渡：小镇的早晨不单单是安静的、热闹的，小镇的早晨更是咋样的啊？（齐声告诉老师：忙碌的）

第4段：

（1）。读后回答，板书：忙碌。谈体会。

（2）提出不懂的问题，大家解答。

（3）谁能想象出小镇的将来是怎样的？ 3．指导写一段话。

学习完了前面的三段内容，我们知道课文是按照“总－分－总”的顺序来写的，现在请同学们仿照课文的内容写一段话。

出示例句：校园的早晨是最迷人的。校园的早晨是

，校园的早晨是，校园的早晨还是，校园的早晨更是

。多美的校园早晨啊！

4．带着对小镇美好的祝愿齐读第5自然段。

四、总结回顾

五、布置作业：

1．完成《新课标同步练》中的练习。

2．背诵第2自然段。

板书设计：

安静

霞光、河水、小船、拱形石桥、桥洞

船工

小镇的早晨 { 热闹

路不宽，人多，土特产多

多美啊

忙碌

学生、妇女、买早点的店铺、农家姑娘 教师小结：

课文带领我们游览江南小镇的早晨,淡淡的霞光，轻轻飘过的小船，令人目不暇接的闹市，忙碌的、移动着的彩色的人流。多美的小镇的早晨！让我们用激情来表达你的感受，用你认为最美的朗读方法来表达我们对小镇的赞美之情吧。