认识钟表教学设计教案_认识钟表整时教学设计

2020-02-28 教案模板下载本文

认识钟表教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识钟表整时教学设计”。

教学准备

1.教学目标

1、认识时间单位的：日（天）、小时。

2、认识钟、表, 认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。

3、能区分持续时间与时刻

2.教学重点/难点

认识钟面的构成，知道“时针”和“分针”。

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新课导入

师：请同学们先来猜个谜语！“小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒真好听，提醒我们要早起。”知道是什么吗？生：钟、表

师：你们真棒！一猜就中，这就是我们今天的学习内容——认识钟表。

二、新课探索探究一

师：你知道钟表有什么作用吗？

生1：它能告诉我们几点起床，几点做作业。生2：它能会告诉我们什么时候上学，什么时候吃饭。师：是呀，钟表有这么多的作用，它真了不起！师：但在发明钟表之前，我们的祖先就发明了这个，它的名字叫“日晷”。意思是“太阳的影子”，这根长长的指针叫“晷针”，这个圆盘叫“晷盘”。当阳光照到晷针，就会在晷盘上留下影子，对照着刻度就能知道时间了。师：这是“沙漏”，也叫“沙钟”，是通过沙子从管道中流过所用的时间来测量时间的。师：说了这么多，钟表到底长什么样呢？师：快看，这就是小胖家钟的钟面。（引起学生疑惑）师：大家似乎不太认同，你想说什么？生1：这不是钟面，钟面上有数。生2：钟面上有1、2、3„„

11、12。生3：我看见钟面上还有小点。

生4：这不是钟面，钟面上有针。

„„

（根据学生所说，逐步把钟面补完整）

师：你们真聪明！知道这么多关于钟表的知识。

师：这就是钟面上的小点，每个点都对应了1个数，也就是说有（12）个点。师：那对应的12个数应该怎么放呢？小结：

12个数首尾相连，围成一圈，把钟面分成了12个大格。

师：我在钟面上划一个十字，这端对应的是数字（3），这端对应的是数字（6），„„

师：3往回移一格是（2），往前移一格是（4），能把剩余的补充完整吗？学生齐讲，教师把钟面补完整

师：钟面上还有2根不同的指针，你认识它们吗？生：短的粗的是时针，长的细的是分针。小结：说得真好！又短又粗的是时针，又细又长的是分针。

师：其实完整的钟上应该有3根指针，第三根最长最细的是秒针，生活中我们往往不会细致到秒，这里我们就先不讨论。

师：看，钟开始走了，举起小手跟着走，这个方向就是时针和分针前进的方向，我们把它叫做“顺时针”，而相反的方向就叫做“逆时针”。师：除了方向，时针和分针在走的时候还有什么关系？生：分针走一圈，时针走一格。