古诗复习教案_古诗复习课教案
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诗林漫步
复习目标：
1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。
2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯，并学以致用。
3.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。
复习重、难点：
1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。
2.吟诵古诗，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力，并能结合生活巧妙运用古诗。
复习准备：
教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。课时安排：一课时 复习过程 ：
一、谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。小学六年，相信大家一定积累了不少古诗词，今天，就让我们再一次漫步诗林，领略古诗词的无穷魅力。（板书课题：诗林漫步）
二、欣赏图画，感受诗篇
我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。老师准备了几幅画，我们一起来欣赏一下，请看大屏幕！
1、出示图（叶绍翁《游园不值》），看到此图，你想起了哪首诗？
（1）从这首诗中你感受到了什么？
（2）这首诗描绘了秀丽的春景，你还知道哪些写春景的诗词？
预设：《春晓》、《绝句》《江南春》、《春日偶成》、《游园不值》、《宿新市徐公店》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《鸟鸣涧》、《大林寺桃花》、《晚春》、《江畔独步寻花》、《惠崇春江晚景》等
（3）一年四季，季季如画，你还知道有关其他季节的诗词吗？（出示四季课件）预设：夏季：《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《饮湖上初晴后雨》、《小池》、《如梦令》、《所见》。
秋季：《山行》、《枫桥夜泊》、《峨眉山月歌》、《望洞庭》、《山居秋暝》、《暮江吟》 冬季：《江雪》、《元日》、《梅花》
（4）每个季节都有自己独特的韵味，大自然的美景、祖国的大好河山美不胜收，引得无数文人墨客挥毫泼墨，你还知道哪些歌颂祖国大好河山的诗词？（出示瀑布图）（《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《 忆江南》、《鹿柴》、《望岳》）（5）出示图（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》背景图），看到此情此景，你想起了 A、让我们一起来吟诵这首诗。从这首诗中你感受到了什么？
B、这是一首送别诗，从古至今，不少文人墨客都曾写过送别诗，它们有的幽怨，有的豪放，有的深情，你还知道哪些？
预设：《送元二使安西》《山中送别》《别董大》《赋得古原草送别》《赠汪伦》《芙蓉楼送辛渐》《送杜少府之任蜀州》
3、小结：刚才，我们通过观赏画面，回忆古诗，并展开联想，归类整理出了学过的描写四季美景、友情送别等相关诗句。其实古诗根据描写内容还有很多类型。如：诗人借一种事物来表达自己的志向情操，我们称它为“托物言志”的写作手法，那你知道类似的诗篇吗？ 预设：《青松》《石灰吟》《马诗》《墨梅》
再如：反映边塞生活的，我们称之为“边塞诗”，你能吟诵几首边塞诗吗？ 预设：王翰和王之涣的《凉州词》、《塞下曲》、《使至塞上》、《马诗》、《出塞》
今天我们所复习的古诗不过是古诗园的一角，课后大家还可以继续漫步诗林，丰富自己的积累，在练习纸上完善古诗的整理归类，这样复习起来就更有效了！
三、快乐闯关，加深记忆
1.过渡：为了加深同学们对古诗的记忆，特别是对古诗中的千古名句的记忆，老师还准备了系列闯关练习，希望同学们在闯关过程中能大显身手。预祝你们闯关成功！
2.出示课件。
四、迁移运用，促进提高
1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会写来也会用。”如果我们在说话、习作时能恰当运用一些诗句，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？ 2.出示情境题，指名回答。
五、交流收获，总结提升
1.组织学生交流复习收获。
2.总结：今天的复习课，同学们表现非常积极，不但复习了学过的内容，还领悟了不少的复习方法。但小学阶段所学的古诗，只不过是古诗园的一角，要想对古诗有更多的了解，我们还需要花费更多的时间和更大的功夫。我相信，只要同学们一起努力，一定能大有收获。
六、布置作业
继续漫步诗林，丰富古诗积累，以各种形式加以整理归类。
第一关：吟诗对对。
（1）飞流直下三千尺，_______________。（2）桃花潭水深千尺，______________。（3）_____________，燕山月似钩。（4）_____________，一行白鹭上青天。（5）孤帆远影碧空尽，_______________。（6）不知细叶谁裁出，_______________。（7）千磨万击还坚劲，_______________。（8）_______________，潭面无风镜未磨。第二关：古诗集结 第一组：走四方
（1）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。《送孟浩然之广陵》 唐 李白（2）朝辞（）彩云间，千里（）一日还。《早发白帝城》 唐 李白（3）晓看红湿处，花重（）。《春夜喜雨》 唐 杜甫
（4）（）亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》 唐 王昌龄 第二组：动物乐园
（1）泥融飞（），沙暖睡（）。《绝句》 唐 杜甫
（2）小荷才露尖尖角，早有（）立上头。
《小池 》
宋
杨万里（3）两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。《绝句》 唐 杜甫（4）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。《渔歌子》 唐 张志和 第三组 植物园
（1）煮豆燃（），豆在釜中泣。
《七步诗》
三国 曹植
（2）千门万户曈曈日，总把（）换旧符。《元日》
宋
王安石
（3）（）美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
《凉州词》
唐 王翰
（4）遥知兄弟登高处，遍插（）少一人。《九月九日忆山东兄弟》 唐 王维 第四组 数字园
（1）解落（）秋叶，能开（）月花。《风》
唐
李峤
（2）黄四娘家花满蹊，（）朵（）朵压枝低。《江畔独步寻花》
唐 杜甫
（3）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。《江南春》
唐
杜 牧
（4）危楼高（）尺，手可摘星辰。
《夜宿山寺》
唐
李白
3.师小结：通过闯关练习，老师感受到了大家对古诗的热爱，也看出同学们已经掌握了一定数量的诗句。恭喜你们，你们都顺利过关了！
四、迁移运用，促进提高
1.过渡：“熟读唐诗三百首，不会写来也会用。”如果我们在说话、习作时能恰当运用一些诗句，可以起到画龙点睛的作用。请看下列情境，你想到了哪些诗句？ 2.出示情境题，指名回答。
（1）、俗话说：“ 当局者迷旁，观者清。”宋代诗人苏轼的诗句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”正是说明这个道理。
（2）、看电视时，主人公清廉正直的人品一定会让你联想到“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”这样的诗句；当你看到蝴蝶在花间嬉戏时，你的脑海一定会浮现出“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
（3）、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
（4）、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。
（5）、当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起（谁言寸草心，报得三春晖）。（6）、中秋佳节，身处异乡的人们常用（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对亲人的思念和美好祝愿。
（7）、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“（山重水复疑无路）”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“（柳暗花明又一村）”。
3.在日常说话、习作中，你们巧妙地运用过哪些诗句？（指名交流）
附板书设计： 诗林漫步
观图―――忆诗―――联想―――归类
四季美景 友情送别 托物言志 热爱祖国 读书学习
