11我来当导游教案_11我来当导游教案

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11我来当导游

“家乡在哪里”

“家乡在哪里”是“我来当导游”这一主题中的第一个子课题。本课伊始聆听饱含深情的家乡赞歌，引发学生热爱家乡的情感。《课程标准》上指出要让学生在地图上查找本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。要求学生正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。一句要求设计如下： 模块一

活动一：读一读，认一认

首先播放歌曲《谁不说俺家乡好》，课件播放歌词。导入新课 引领学生阅读小资料（课件），帮助学生了解认识地图的有关知识。

认识方向标、图例和比例尺小卡片，小组形式进行辨认。活动二：找一找

出示《中国政区图》，让学生在地图上找自己的家乡所在的省的位置，在《山东省政区图》上找到自己所在的县，继而在《东明县政区图》上找到自己的镇、村。找同学上台找，其他同学在资料上查找。

此番查找让我们了解到我们的家乡是伟大祖国的一部分。活动三：赛一赛

我们学习要学以致用，比一比谁在课本上的两幅地图上找到的图例多。中国地图拼图游戏。模块二

感受家乡的风采

课文有两段介绍性文字：一段是引导学生了解家乡的地理特点，一段是一道学生了解一些自然状况。课标上指出要让学生了解家乡的自然环境和经济特点，以及与人们生活的关系，活动一：看一看，说一说

课件展示几张地形、地貌的图片，让学生欣赏并说说自己家乡的地形、地貌的特点。

你们还知道那些地形、地貌？（课件出示其他地貌特征）活动二：展一展，说一说

演示各地的风光物产、特产的图片，边欣赏边让学生找一找哪些是自己家乡的景物，之后再展示家乡风采的资料（如本地风光、乡土特产、社区发展等）活动三：招聘导游练一练

要求学生根据资料设计出一份导游计划。其计划要点包含游览主题、游览时间、游览线路、解说提纲四个部分。