电子白板使用比赛教案_电子白板使用培训教案

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电子白板使用比赛教案

教学时间：2013年9月23日 执教班级：关兴小学三年级（2）班 执教人：秦敏 教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册91、92页例

1、例2。教学目标：

1、知识要求：通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。

2、能力要求：培养学生的动手能力和观察、比较、判断等能力。

3、情感要求：促进学生提高主动参与、互相合作的学习意识。教学重点：

认识几分之一。教学难点：

通过探究活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。教学过程：

一、创设情景，引出问题

同学们，你们喜欢交朋友吗？（喜欢）今天老师就要给大家介绍两位新朋友，不过他们不想先把名字告诉你们，要你们猜出他们在做什么了才肯告诉你们。好吧，我们一起去猜猜，他们在做什么呢？学生自由观察。（指名汇报）

1、猜对后，出示两个新朋友的名字。

2、既然同学们都猜出他们是在分东西了，那怎样分他们才乐意了，请同学们帮帮他们吧！

3、学生自由汇报。

4、像这样分得同样多他们就乐意了，分得同样多还能用哪个词语说（学生思考，指名汇报），教师引出“平均分

”，谁能说说你是怎样理解平均分的。学生自由发言。

5、刚才我们分出来的东西都可以用学过的数字表示出来：“1”和“3”。

6、他们两个要来分这个东西，能平均分吗？（学生观察并回答）每人都分到多少个？（学生思考回答）

7、可是分出来的这一半用哪个数字去表示呢？（学生思考）这就是这节课我们要去学习的内容，它可以用“分数”去表示。

二、学习新知

1、板书：分数的初步认识。

2、像这种：把一个蛋糕平均分成两份，其中的一份就是这个蛋

11糕的二分之一，用数表示为：，所以这一半就是这个蛋糕的223、现在老师手里有一个月饼，我把它分成2份，其中的一份就是这个月饼的二分之一。（老师边演示边口述）

4、那你们能说说生活中用分数二分之一表示的东西吗？（学生自由说）

5、二分之一怎样写呢？（老师边写边介绍）先写一条横线：表示平均分开了，再在横线的下面写2：表示平均分成了两份，最后在横线上面写1：表示取了分出来的其中一份。谁愿意上来写一写啊？（指名上台写）其他同学自己在本子练习写。

6、下面请同学们判断，涂的部分是这个物体的二分之一吗？并说说理由。（出示课件，学生思考，指名汇报）

7、这三位同学今天表现真不错，老师要好好的奖励你们，就奖给你们一个月饼吧，咦，他们三个人怎么分呢？（学生自由发言）其实这就是把这个月饼平均分成三份，他们每个人得到的就是这个月饼的三分之一，瞧！老师都分好了。所以不管是平均分成3份还是4份、甚至更多份，我们现在都可以用数来表示了。

8、不知道你们真的会没有，考考你们（出示课件，学生思考）

用分数表示涂色的部分。教师提示：注意看这些是平均分成的几份呢？其中的一份就是它的几份分之一。（指名汇报，教师板书）

9、我就不信，考不到你们，再看看这些你能涂出他给出的分数吗？（指名上台涂，集体讲评）

三、动手操作，巩固新知

1、你们的桌子上有一张纸，你喜欢把它平均分成几份就把它分成几份，然后把其中的一份涂上颜色，再用分数表示出来。（学生自己折纸，老师巡视指导）

2、展示学生们的作品，相互评价。

四、课堂小结

1、今天我们学习了什么呢？（学生回答）

2、出示这段话：把 平均分成 份，其中的一份就是 的 分之几。

113、像、这样的数就叫做分数。

42五、作业布置

95页做一做第1题、96页联系二十二第1、第2题