克与千克公开课教案_精打细算公开课教案

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《克与千克》

[教学内容]：人教版二年级下册《克与千克》第一课时 [教学目标]：

1.认识重量单位“克”和“千克”，初步建立1克和1千克的概念。2.了解生活中常见物品的重量，以及了解知道物体重量的方法。3.知道数学来源于生活，数学的重要性 4.在小组活动中，培养学生的合作意识。

[教学重点]：

1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念。

2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

[教学难点]：

1．用科学的方法和策略估量物体的质量。2．在教师的指导下，提高小组学习的实效。

[教具准备]:课件、硬币、水、萝卜 [教学过程]：

一、图片导入（ppt出示跷跷板游戏图）师：你能从图片中知道图片中哪位同学重，哪位轻？ 师：那你能知道这两只鸭子谁轻谁重吗？有什么方法？ 预设回答：1.称2.跷跷板3.用手“掂”。

师：要知道谁轻谁重，就是要知道他们分别的重量是多少。那你知道生活中有哪些重量单位吗？

预设回答：克、千克、斤、两、公斤

说明：克与千克世界所有人都用的，而其他的只在中国使用。今天我们就来学习“克与千克”（并板书）

二、新授

（一）“克的认识” 1.感受1g 师：那么1g到底有多重呢？现在每一个小组桌上都有一节萝卜杆用手掂一掂，你感觉怎么样？放在一个手指上怎么样？

师：那这一节萝卜杆到底多重呢？请谁来帮忙？（引入天平，并简单介绍天平的看法)利用ppt展示称量过程及结果 2.说1g的物体

师：这节萝卜杆重1g，你还知道生活中哪些物品重1g？（请学生自由发言）3.掂物并估量物体

师：大家已经知道1g的重量了，请掂一掂硬币和书本，你能估计出它们重量吗？ 4.总结

仔细观察ppt上的物品和它们的重量，你有什么发现吗？ 比较轻的物体，一般用“克”作单位。

（二）“千克的认识” 1.寻找1“千克”

师:在刚才，我们已经知道了“克”这个新的重量单位了，还有一位单位朋友，被我们放在那里很久了，它藏起来了，你能在主题图里找出来吗？（ppt出示主题图)2.感受1“千克

师:1千克有多重呢？桌上有个黑色口袋，掂一掂。

师：这个物体的重量就是1千克。相不相信，我们要用什么来帮忙呢？（引入秤，并介绍怎么读秤)3.总结

师：轻的物体一般用“克”作单位，那重的物体一般用什么作单位呢？（用“千克”）

三、课堂强化 判断一篇日记是真是假？

四、家庭作业

105页第2题，106页第5题 [板书设计]: 克与千克

轻的物体一般用“克”作单位 那重的物体一般用用“千克”作单位