《敬畏自然》双主体探究教案_敬畏自然教学案例

2020-02-28 教案模板下载本文

《敬畏自然》双主体探究教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“敬畏自然教学案例”。

《敬畏自然》双主体探究教案

教学目标：

1、情感价值目标：从整体上把握理解人与自然的关系，明白人类应该与自然和谐发展，应该敬畏自然，爱护自然，培养学生科学的理性精神与人文关怀。

2、培养学生自主、合作探究学习能力和批评性反思能力。

教学重点：

辨证认识人与自然的关系，看看作者是如何得出“敬畏自然”这一观点的，充分理解“敬畏自然”的内涵。教学内容：

本文谈论的是人与自然的关系。作者认为，人类应该从根本上转变理念，不要再宣称什么“征服自然”，而应该敬畏自然、爱护自然。教学时应该给学生创设自主学习的情境，引导学生理清论述思路，探究难点，感受并理解“敬畏自然，就是敬畏我们自己”的观点。

教学方式：

1、多媒体教学

2、自主、合作探究

学法设想：

为了让学生有所收获，贯彻新课程标准上提出的“学生就是学习和发展的主体”。对本课的教学设计主要有以下考虑：首先要考虑学习的主体，即学生的实际情况，根据教学内容思考人与自然的关系，告诉他们要“敬畏自然”，可以采用小组合作学习法与问答法解决，针对教学重点，可采用情景激励法、投影展示法、分析法、引导法、点拨法等，力求能通过恰当的学习方法来把握重点，突破难点。

教学过程：

本文分为两课时：第一课时重在课文的整体感悟，充分理解“敬畏自然，就是敬畏我们自己”的观点，整体把握人与自然的关系，树立保护自然、爱护自然的意识；第二课时重在写作技巧的探究与理解富有哲理性的语言。本课内容为第一课时的教学程序设计。

第一步：创设情景。

以多媒体播放人与自然的片段，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

第二步“整体感知探究阶段：

学生默读课文，圈点勾画，同时投影出阅读中需要解决的思考题，并小声播放音乐，以创设轻松的阅读气氛。

第三步：小组讨论，个案探究

给予学生适当自读的时间后，进行小组合作探究学习，尽量解决阅读中出现的问题及投影的思考题，同时注意引导学生理清作者是如何一步步得出“敬畏自然”这一观点的。

第四步：互动探究。

学生自主合作探究后，将不能解决的问题或对课文中质疑的问题提出来，可以学生回答，可以老师回答。投影示范质疑问题，引导学生对课文中的句子观点进行探究。

第五步：课堂小结。

第六步：拓展性作业。