善用法律教案_部编版善用法律教案
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第五课第三框 善用法律教学设计
晋城七中 王素琴
一、教学目标 知识目标
1．知道法律救助的机构等常识。
2．同违法犯罪行为斗争是全体公民义不容辞的责任。3．对善于斗争的理解和认识。
4．青少年要弘扬法治精神，自觉守法、遵守法律，做法律的坚定捍卫者。
能力目标
1．提高对依法维护权益，求助法律救助渠道或途径的认识。2．能够对法律救助机关或方式有所认识。
3．面对违法犯罪，要增强法治观念，自觉遵纪守法。情感、态度与价值观
1．提高对法律救助常识的认识，热爱这些法律救助机关。2．知道面对违法犯罪既要勇于斗争，又要善于斗争。3．增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
二、教学重难点 重点
1．对法律救助机关的认识。2．对诉讼的认识。难点
1．善于斗争。
2．对诉讼的理解和认识。
三、课前准备
教师准备：教学幻灯片 学生准备：预习新课
四、教学过程
（一）、新课导入：
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。镜头二： 某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
思考：同样是权益受到侵害，为什么王某受到法律的制裁？而村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中明白了什么道理？
学生归纳：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（二）学习目标展示
1.学会运用法律武器，通过法律途径维护自己的合法权益。2.正确认识诉讼，知道获得法律帮助的方式和途径。3.懂得同违法犯罪行为作斗争，既要勇敢又要机智。
（三）自主学习
1.我们遇到非法侵害时怎么办？ 2.诉讼的含义及地位 3.诉讼的类型
4.为什么我们要同违法犯罪行为作斗争？
5.未成年人同违法犯罪行为作斗争需要注意什么？ 6.为了建设社会主义法治国家，青少年应该怎么做？
知识模块
一、遇到侵害 依法求助
（一）请你帮帮忙
案例分析：小倩自幼丧母，父亲沈某常年在外经商，小倩跟奶奶一起生活。小倩 15 岁时，沈某突发心肌梗死，抢救无效后去世。沈某去世后，小倩的叔叔第一时间赶到沈某工作的城市，主持料理后事，并实际控制了沈某的所有遗产和证件。两年中，小倩的叔叔从没主动邀请小倩清点、封存遗物，也没有将遗产分配给小倩的意图，蛮横地独占了沈某的遗产。小倩的奶奶提起让小倩继承遗产的事情时，小倩的叔叔则以小倩是未成年人为借口，予以拒绝。
当小倩需要依法维权时，能给予法律帮助和服务的机构有哪些？ 引导学生阅读课本58页，了解可以提供法律帮助的机构。播放视频：什么是法律援助中心？
（当学生推荐了一些可以提供的帮助机构以后，老师可以引导学生，刚才同学们说的都有一定的道理，那除了这些机构以外还有哪些机构可以给我们提供帮助呢？）
引导学生阅读课本59页，了解国家的法律救济 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
（二）案例分析
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。
小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？
引导学生深入思考：1.什么是诉讼2.诉讼有哪此类型？3.为什么说诉讼是维护合法权益最有效、最权威、最正规的手段？
（通过案例分析、引导，不仅让学生明白未成年人应受到保护，还可以通过诉讼的方式解决问题，让学生了解基本的诉讼常识，强化学生的维权意识。如果我们采用非诉讼手段不能举得我们想要的结果，我们就应该勇敢地采用诉讼手段维护我们的合法权益，它是保护我们权益的最后屏障。）
知识模块
二、有勇有谋 应对违法犯罪
（一）案例分析
播放视频：南京霸气大妈刷爆朋友圈 思考：为什么要同违法犯罪行为作斗争
归纳：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
见义勇为作为高尚的社会品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（一）你说我说
中学生小明和小亮在放学回家的路上，突然发现有一个小偷正从工厂里偷东西。小明立即就要向前阻止，小亮说：“少管闲事，又不是偷你家的东西，快走吧！”
小组讨论：你怎么看待小明和小亮的言行？
播放视频：学生目睹凶杀惨案 机智做这件事获赞
未成年人要善于斗争，见义智为。身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪，因此未成年人要善于斗争。
在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（二）方法与技能
同违法犯罪作斗争的常见方法
（三）法律速递
播放视频：昆山砍人案-于海明行为属于正当防卫 《中华人民共和国刑法》第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。恩熙
案例分析：某日，谢某携带一台高级摄像机乘坐长途公共汽车。为了安全，在车上他把摄像机置于腿上抱着。行驶当中一个小孩乙突然横穿马路，驾驶员丙紧急刹车。结果，行李架上的物品有不少落下来，其中乘客丁的皮包正巧砸在谢某的摄像机上，将价值一万多元的摄像机砸坏了。
《中华人民共和国刑法》第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。
（四）学习十九大 习近平总书记：全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。
思考：为了建设社会主义法治国家，青少年应该怎么做？
我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
五、课堂小结
六、当堂训练
1．看右图漫画，当你遭到此类情景保安要搜身检查时，你的正确做法是()A．忍气吞声、自认倒霉
B．大呼大叫、怒目而视
C．据理力争、反抗到底 D．沉着冷静、报警求助
2．观察下列单位标记，其中属于法律服务机构的是()A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②④
3．当遇到右图漫画中的场景时，你会选择的国家法律救济机关是()①人民政府 ②人民检察院 ③人民公安 ④人民法院 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．结合右图漫画，当自己的合法权益受到侵害时，多数人选择诉讼途径维权。下列对此理解正确的是()①诉讼必须依托人民法院，在人民法院的帮助下才能实现当事人权益维护 ②人民法院作为诉讼的单位，必须依法公开、公正，按照法定程序解决当事人双方的纠纷和冲突 ③诉讼是维护公民合法权益的最后屏障
④使用诉讼手段其实就是通过打官司讨回公道 A．①②③
B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．2017年8月，误入传销组织被限制人身自由的李某，靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终获救。对李某的这一做法，下列认识正确的有()①说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量同违法犯罪作斗争 ②说明李某懂得保全自己、减少伤害 ③是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现 ④是有勇有谋的表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
七、教学反思
本节课的教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体设备，着眼于遇到侵害时，能够依法求助。学会通过法律服务机构来维权，知道能够提供法律服务的机构有哪些。明白青少年如何成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
本节课优点在于通过一个案例引导学生了解怎样用法律维权，并通过分析一些时政新闻知道了如何同违法犯罪行为作斗争，多媒体视频的播放极大地激发学生学习的兴趣。不足之处在于学生谈论展示得不够尽兴，还需进一步探讨、突破。
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