20_送小蚂蚁回家_教学设计_教案_送小蚂蚁回家教学案例
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教学准备
1.教学目标
1、在文中学习本课生字“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个，积累词语“惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼”7个。在田字格里正确描写“惊、睁、掉、塘、眨”5个字。
2、能正确朗读课文，读好人物的对话。
3、借助文中插图、学过的字词讲讲故事内容。
4、学习课文懂得伙伴有难，应尽力相助的道理。
2.教学重点/难点
1、正确朗读课文，能根据提示读出感叹句和问句的不同语气
2、懂得尽管自己能力有限，但也能帮助别人的道理。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、引入新课。
1、导入：
师：小朋友，公园里静悄悄的，水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。是谁在哭？原来是小蚂蚁不小心掉进池塘，它上不了岸啦！
2、师：今天我们就要一起来学习这个有趣的故事。（指名读课题、全班齐读课题）
3、师：读了课题，你有什么问题吗？（1）什么时候送小蚂蚁回家？（2）谁送小蚂蚁回家？（3）为什么送小蚂蚁回家？（4）怎样送小蚂蚁回家？
4、小结：就让我们带着这些问题学习课文吧。
二、初读课文，整体感知。
1、师：一起来读读这一课的自学要求。
2、学生根据要求自学课文。
3、交流自学情况。
（1）指名读词语，每个词语2遍。（2）交流怎样记住生字。
“呜、惊、睁、趴、塘”都是形声字，部首表义，另一部分表音。呜：整体认读音节，注意右边是“乌”。惊：后鼻音，读准字音。睁：翘舌音，后鼻音。塘：比较 塘—糖
掉：三拼音，读准韵母ao。坛：比较 坛—运
眨：正音，翘舌音，第三声。
（3）师：知道“萤火虫”和“睡莲”吗？老师这儿有两幅图，我们一起来看一看吧。
萤火虫：腹部末端下方有发光器，到晚上，能发黄绿色光。睡莲：花瓣很大，盛开后像一个小碗。
（4）师：字和词老师都检查过了，小朋友都回答得不错。现在，老师要检查读课文了。
学生接龙读课文。（正音纠错）
课堂小结
三、复习巩固。
1、抢读生字。
2、开火车读词语。
3、写字指导。惊：左窄右宽。
睁：左窄右宽，写时注意左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。掉：左窄右宽，最后两笔的横长而细挺，竖短而粗健。塘：左偏旁小的字，左边笔画要与右边笔画的上边取齐。
眨：注意最后两笔分别是“横撇”和“捺”，不能一笔完成，写“捺”时要有“捺角”。
课后习题
四、布置作业。
1、抄写生字：呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨（每个写3遍）
2、抄写词语：惊醒、睁开、池塘、感激、亮晶晶、花坛、眨着眼（每个写2遍）
3、朗读课文2遍。
教学准备1. 教学目标1．能在语言环境中正确认读并识记“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字；能在老师指导下，在田字格里正确书写“塘、睁、眨、惊、掉”5个汉字；在阅读中理......
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