四年级《个性对话》教案_将对话写精彩教案

四年级《个性对话》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“将对话写精彩教案”。

童真童趣，个性对话

教学目标：

1、通过故事和句子的练习，学习提示语，明白不同性格的人说不同的话。

2、通过情景表演，让学生学习个性对话的方法。教学过程：

一：故事导入

今天，给同学们带来了一个故事，你们可要竖起耳朵听一听，边听边想：

1、故事里有几个人物呀?(三个)

2、这两个人回答国王的同一个问题时，说的话一样吗？（不一样）

3、说明了他们两人有什么不同的特点呢？

（第一个人比较聪明，很会说话，所以国王很高兴；第二个人很老实，不会说好听的话，国王很生气）

归纳：性格不同的人就会说不同的话，也就是说人物的语言能体现人物的个性特点

二、美食城

分角色朗读，思考：大花母鸡和小黄猫的个性是什么？从哪里看出来的？

讨论归纳：

小黄猫：温和、忍让

大花母鸡： 骄傲、自大

从哪里看出 ：

1、他们说的话（语言描写）

2、词语：神气十足，心平气和（神态描写）举着（动作）

3、心理描写

要突出个性，既要写体现他们个性的语言，也要写体现他们个性的动作、神态。

让学生再次朗读，读出个性语气。

三、魔法山

分角色朗读，思考：用对话写人物个性，有哪些方法？ 讨论归纳：

1、确定人物的性格特点；

2、写出他们说话时的动作、神态；

3、写体现他们个性的语言。抄写魔法山中的句子: 文章对话真有趣，性格特点要注意。加入动作和神态，语言生动更有力。

四、藏宝洞

1、出示词语ppt，齐读三遍。

2、问：有没有不懂的词语？师生共同探讨词义。

支支吾吾，指说话时言语遮遮掩掩，吞吞吐吐，含混躲闪。

恼羞成怒，恼：气恼，恼恨；羞：羞臊。因气恼和羞愧而恼怒。

左冲右撞，找不到目标地乱撞。

细声细气，声音小,形容害怕、胆怯。

庞然大物：庞然:高大的样子.指高大笨重的东西.现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

粗声粗气： 指人说话嗓门很粗。

欲言又止：想说又停止不说.形容有难言的苦衷。

心平气和： 心情平静,态度温和.指不急躁,不生气。

3、句子练习：

课本第24页，把正确的词语填进句子里。

（1句可填欲言又止、细声细气；2句可填细声细气。）

补充练习，出示ppt a、胆小的小红

小红

地说：“

。”

“ 进来吧，下次来早点

。”老师

地说。

第一空可填“欲言又止”

“ 细声细气”

“支支吾吾” 第二空可填“对不起，我睡过了”

第三空可填“心平气和”

b、调皮的，经常迟到的小明

小明

地说“

。” “你这小子怎么又迟到了？”老师

地说。说，“ 迟到了，还这样。”

第一空可填”粗声粗气“

第二空可填“对不起，我睡过了” 第三空可填“怒气冲冲” “ 恼羞成怒”

四、快乐谷

动物原声再现，为下面凶狠的汤姆和胆小的小虫虫配音吧！

师出示ppt

一天，凶狠的汤姆在自家的米缸旁发现了正在忙碌的小虫虫。

请两个学生表演。

先不给出底稿ppt，学生演，评价；再出示ppt，学生第二次表演，评价语气对不对。

五、激情斋

凶狠的汤姆和胆小的小虫虫表演了他们的故事，接下来就要轮到自私的桔子、骄傲的老虎、诚实的瞎子、热心的天使上场了，他们之间究竟发生了什么事呢？他们聚在一起，会说些什么，又会做些什么呢？

1、确定人物

2、确定故事发生的背景：

A、自私的桔子、骄傲的老虎、诚实的瞎子参加森林之王的竞选，发表竞选演说„„

B、他们去远方旅游，中间掉进猎人的陷阱，热心的天使救了他们„„

C、„„

3、明确要求ppt

在四个角色中选择三个（四个也可，还可以加入其它角色）编一个童话故事

拟好题目

每个角色都要说话，而且说的话要符合他的个性特点

写出角色的动作、神态等

尽量用上藏宝洞里的词语

对话分行写，方式多ppt·

4、生编故事，师引导，相机出示魔力图

根据故事的起因、经过、结果来写

开头举例：今天森林里可热闹了，动物们都赶往森林会议厅----湖畔的桔子林，究竟发生了什么事呢？原来森林里要举行森林之王的竞选啊！《森林之王的竞选》

“救命啊！救命啊！”老虎痛苦的声音很远都听得见，原来他掉进猎人的陷阱里了。《老虎历险记》

师点拨

人物对话有三种方式：

A、提示语在前面

例如：主持会议的桔子王，清了清嗓子，细声细气地说：“请大家安静一下，第一届森林之王竞选大会马上就要开始了！”

B、提示语在中间 例如：“我老虎世代为王，这王位必定是我的了，”骄傲的老虎昂着头，粗声粗气地喊道，“根本不用什么竞选！”

C、提示语在后面 例如：“有什么水果啊？水果再多，一定没有酸甜可口的桔子。”诚实的瞎子狗说道。

5、学生写作，师巡堂。