教案设计两梁林心得_小结教学设计教案

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大家好！我是09英语7班的梁玲。很高兴在这里聊聊我此次参加学院第九届“雷阳杯”师范生技能大赛之教案设计比赛的心得。将近一个月的准备时间，从查阅教材、选择教材版本、确定教学单元板块、设计教学思路到确定教案定稿，我学习了很多，也收获了许多，其中，我很感谢的是英语教师技能协会给了我们09级英语师范生一个展示自己，锻炼自己，提升自己的舞台，还有08级的几位师姐，她们给我了很多的鼓励和支持。在这里，我以一个体验者的身份，和大家分享我所经历的感受：

1．通过这次比赛，我深深认识到作为一名英语师范生，仅具备专业方面的知识是远远不够的，正确的教学理念和教学方法实际运用同样也需要我们在校生的进一步学习和掌握。尤其是对于英语教学，吸引学生的课堂注意力和培养学生的学习兴趣，是教学活动顺利进行的重要前提之一。在我们的教学设计中，如何激发学生的积极性并且借此促进教学效果是我们该遵循的一项原则。在我设计的第二单元“What should I do?”教案，我通过pair-work,group-work,report等任务形式，设计让学生在开心完成任务的过程中，自主感知新知识，锻炼语言能力。

2.教学内容的确定—我们在选择所教内容之前，首先我们要做的是对将要施教的学生对象进行定位，只有确定了我们的教学对象，我们才能进一步分析我们学生的年龄特点，心理特点，以及学习程度等等，我们才能进一步设计我们的教学难易度，选择恰当的教学方法。比如，面对低年级学生，我们多是采用采用形式新颖、手段灵活的教学方法，以帮助吸引学生的注意力和学习兴趣；而至于初中生或是更高年级的学生，我们考虑更多的是如何将新旧知识自然链接，融会贯通，同时也关注学生的兴趣和创造力的培养。

3.教学步骤—教学步骤是教案设计最重要的部分，它集中体现了课堂教学设计的主线。首先是课堂教学的导入。导入的方法多种多样，有直接导入法，复习导入法，创设情境导入法，运用多媒体导入法，讲故事导入法，实物导入法等等。比赛活动的经验告诉我，在实际的教学中，复习导入法、运用多媒体法和创设情境导入法是比较有实用价值的导入法。导入的形式不宜过于复杂，达到激发学生的兴趣即可，时间一般要控制在5分钟之内。完成新课呈现之后，是新课教学。在这一部分，我认为教案设计者需要在明确教学目标、分析教学内容、联系实际教学情况的基础上，再去设计强实践性且强实效的教学活动，并且注意各活动环节之间的链接性和可操作性。

4．教学板书的设计—首先，我们需要明确我们的教学内容有多少，它的重难点，哪些知识点需要板书，教学工具是否需要挂上黑板，确定这些之后，我们接着要做的是衡量黑板的面积，设计好板书的布局。一般来说，教学主题应居中板书，字体应大小恰当且清晰。

5.心态调整——准备比赛的过程中，由于压力，准备教案的思路不清晰时，我常会焦虑不安，犹豫，怀疑自己，然而，接受挑战，锻炼自己的初衷一直勉励着我走出迷茫，再努力再加油。决赛的当晚，我展现了自己的风采，也看到其他参赛者的出色表现。我，不惧不弃，于是，我不虚此行。

以上便是我的参赛心得，不妥之处，还请大家多包涵！谢谢！

英语教师技能协会

2012.4.26