一般疑问句教案[材料]_一般疑问句的教案

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一般疑问句

一、教学内容:

一般疑问句的特点，陈述句变为一般疑问句。

二、教学目标:

1、清楚一般疑问句的特点。

2、掌握将陈述句变为一般疑问句的方法。

3、了解一般疑问句的语调。

三、教学重点:

将陈述句变为疑问句的方法。

四、教学难点: 1、一般过去时陈述句变为一般疑问句的方法。

五、教学过程:

一、导入图片

由一张小女孩的图片，导入出一般疑问句 She is Lily.Is she Lily?

1、认真读上面的句子注意它们的语调有什么特点？

二、呈现新知识

1．将含有be动词、情态动词（canmaywould）、will、等词的陈述句变为一般疑问句。

1)、He is Tom.2)、I am a student.3)、There are some students in the cla.三、讨论总结出将含有be动词、情态动词（canmaywould）、will等的陈述句变为一般疑问句的方法：见了be 动词，情态动词can等，助动词will/would/have/has等，快快提上前。原句首字母变小写，切记句号变问号。

四、课堂练习

将陈述句变一般疑问句练习 • 1.I am Mary.• Are you Mary？ • 2.She is a student.Is she a student？

• 3.There are some apples on the desk.Are there any apples on the desk? • 4.We are Chinese.Are they Chinese?