旋转和翻转教案_旋转和翻转教案

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第九课旋转和翻转

第（1）课时

教学目标：

1.学习画图软件中图片的翻转、旋转 2.拉伸、扭曲、反色的实现方法。教学重难点：

1.学习画图软件中图片的翻转、旋转 2.拉伸、扭曲、反色的实现方法。教学准备：

硬件准备：多媒体网络教室。

软件准备：Windows 7操作系统，画图程序,电子教室 素材资源准备：学生绘画作品 课件 教学时数：

1课时 教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：大家都喜欢看中央电视台的大风车节目吗？（学生回答）

师：老师画了一个大风车，请大家看看，那么我们可以用什么来画呢？（学生回答）

二、搭建支架，引导探索： 1．教师出示导入时的图片，学生通过自主学习、小组讨论等形式，发现其中的规律。2．图片的翻转、旋转的学习

出示：一个小朋友去公园玩翻滚过山车，请小朋友们想一想，他在上、下、左、右的时候都是什么样的？

然后想象一下，你认为是一个什么样的状态。3．教师演示，提供问题解决的原型，学生探索问题情境。教师的引导应随着学生解决问题能力的增强而逐步减少。出示：图片的翻转和旋转 师：同学们，你认为这个小朋友座过山车的时候，是不是这样的情形呢？ 学生们可以分组讨论，也可以个别发言。4．生独立探索

让学生自己决定探索问题的方向，选择自己的方法，独立进行探索学习，这时，不同的学生可能会探索不同的问题。

学生参照教科书的说明，自学图片的翻转和旋转。

教师可作适当的说明，通过任务操作，激发学生兴趣，产生动手念头，教师可灼情对具体细节问题进行简单指导。

5.图片的扭曲和拉伸以及反色的教学

对于图片的扭曲和拉伸应向学生交待清楚扭曲和拉伸的范围： 拉伸：在水平和垂直百分比填充框中的数值范围在1-500之间。

扭曲：在水平和垂直扭曲角度的填充框中输入的数字范围在-89到89之间。

三、协作学习：

小组交流学习成果：通过学生与学生之间、学生与教师之间的协商讨论，学生可以共享独立探索的成就，共同解决独立探索过程中所遇到的问题。

四、实践园地，个性创作

参照课后的练习让学生进行实践，并在实践中发现问题，通过适时的讨论的回答，加深学生对知识综合运用的理解。

四、作品展示

1.展示每个小组的作品，并配以简单的文字描述。

2.并把自己小组的创作经验告诉大家，其它小组成员对此作品进行评价，说说自己小组的作品和别的小组作品有什么优缺点。

3.教师并给予及时的评价。