我们怎样过母亲节教案_庆祝母亲节教案
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我们怎样过母亲节教案
教学目标：
1、感受到对母爱的忽视；
2、理解文中反讽的手法，幽默的语言风格；
3、懂得感恩，学会感恩。
教学过程：
一、导入
母亲节是哪一天？母亲节应该如何过？小说中的一家人是怎样为母亲过节日的呢？让我们一起进入里柯克的小说世界，品味他独特的语言风格。
二、感知文本，分析理解
1、速读课文，思考：小说中的这家人是如何看待母亲节的？
交流明确：当成圣诞节一类的重大节日（格言、贺卡、穿戴漂亮、准备大餐）
2、你认为他们的这种想法是否合适？你认为母亲节应该怎么过？
交流明确：不合适。要给母亲送礼物；帮母亲做事；让母亲好好休息。
3、这家人知不知道要这样做？做到了没有？他们是怎么做的？
交流明确：知道但没做到。他们不断地改变计划。变了几次？是怎样的一个过程？最后的结果如何？
3次。（1）、带母亲兜游——→（2）、开车游玩带钓鱼——→（3）、休息一天
结果：母亲操劳了一整天。
——为什么有这样的计划变更？
明确：父亲的意愿、孩子们的意愿。那母亲的意愿呢？——没有
4、可见，这个家庭的人物地位排序是怎样的？
父亲——孩子——母亲
可见，母亲的地位最低。
5、作者通过小说要揭示的事实是什么？
明确：看似完美的母亲节，其实带给母亲更多的操劳。（父亲和孩子们痛快了一天，母亲也表示．．．．最快活的一天）讽刺了父亲和孩子们的自私、虚伪，不懂得感恩。
6、作者用了什么手法来揭示这样的事实，是直接批判吗？请找出家庭成员行为语言前后矛盾的地方进行分析。
明确：不是直接批判，而是运用了反讽的手法（言非所指，陈述的实际内涵与它的表面意义相互矛盾），在本文中表现为对家庭成员的表面夸赞，实则批判。
7、本文的语言特色？
明确：幽默（里柯克的幽默风格，见导学案）
8、小结
作者以幽默的笔调、反讽的艺术手法讽刺了虚伪自私、不懂感恩的人们，让我们在笑的同时引起深深的思考：是否忽视了母亲？
——如果说父亲是一个家庭的顶梁柱，母亲无疑就是那个粘合剂，是不可或缺的。
三、学生习作展示
奉献者依然在奉献，享受者依然在享受，几十年过去了，类似的情节依然在上演—— 简要点评
四、总结
让我们给不识字的母亲讲一段故事好吗？不要因为她不识字而让她远离文字；让我们陪母亲听一场音乐会好吗？不要因为她不赏识音乐而让她远离音乐；让我们买一瓶香水送给母亲好吗？不要因为她俭朴而让她远离美好的事物。是的，所有美好的东西都有母亲的一份，她是我们家庭中平等的一员。
今年的母亲节已经过去，明年的还会到来，让我们为母亲做点实事吧！
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