科学展示课《观察》教案_科学课视觉暂留教案

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《观察》教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：知道人体有哪些观察器官，能充分运用各种观察器官进行观察，体会到用工具观察更有效。

2.过程与方法目标：能够通过自己的观察，正确的区分出四种不同味道的果汁，能够充分运用自己的观察器官进行观察。

3.情感态度与价值观目标：意识到科学家都具有良好的观察能力，体会到生活中处处有观察，我们离不开观察。

二、精讲要点

1.什么是观察。2.我们有哪些观察器官。3.用多种感官和工具进行观察。4.小组合作辨别四种不同味道的果汁。

三、教具准备

酱油、白醋、糖水、盐水、杯子、放大镜、果汁、摸物游戏的材料、闹钟、PPT。

四、互动提纲

1.自主学习：阅读课本57页材料，并用一句话描述自己读完这三个故事的启发。2.合作学习：小组合作，用眼、鼻、舌三个观察器官辨别出酱油、白醋、糖水和盐水四种液体；综合运用各种感官区分四种不同味道的果汁。

3.探究学习：借助工具观察自己的手，探究：用工具观察有什么好处呢？

五、教学流程

（一）导入

（出示懒羊羊图片）你们认识它吗？慢羊羊村长给它出了一个难题，让它从面前的杯子中把酱油、白醋、糖水、盐水四种液体分辨出来，你们愿意帮助它吗？

（二）理解什么是观察

1.教师出示装有四种液体的杯子，学生分小组用自己的方法观察四种液体，做好观察记录，并描述自己的观察结果。

2.教师小结学生的实验结果，引入什么是观察（同学们，你们知道你们刚才的行为叫什么吗？对了，观察，观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究收集证据的一种重要方法。哪位同学来说说刚才你们是怎样观察的?）学生描述，教师板书：眼睛——看；鼻子——闻；舌头——尝。（非常好，懒羊羊按照同学们的方法，成功的分辨出了四种液体，也吃到了它最喜欢的零食，它让老师帮它谢谢同学们。不过同学们，刚刚老师有没有告诉大家四种液体是什么呀？那要是大家不认识的液体能随便尝吗？对了，刚刚老师给大家的是安全的液体，所以大家可以尝，但是对于不了解的物体，千万不能随便闻，更不能随便尝哦！刚刚同学们的表现非常好，为了奖励同学们，我们接下来做一个游戏好不好？）

3.摸物游戏

教师小结，板书：手——摸。4.听声游戏

教师小结，板书：耳朵——听。

5.教师出示卡片：嗅觉、味觉、触觉、视觉、听觉，学生一一对应。教师总结：科学研究证明，只有运用多种感官共同参与观察，才能达到对事物的较为全面的认识，所以，我们不仅要用眼去观察，而且还要用耳朵去听，并充分利用自己的嗅觉、味觉、触觉等多种感觉器官，调动一切感官参与到全部过程中去，得到对感知对象的一个整体认识。

（三）借助工具进行观察

1.谈话：同学们，手是我们的一个观察器官，那同学们有没有认真的观察过自己的手啊？那现在请同学们认真的观察自己的手，告诉老师你的手是什么样的？

2.为了更清楚的观察我们的手，我们需要一个工具，那就是放大镜，说说用了放大镜以后，你看到的有什么不同呢？（更清楚了）

3.课件出示听诊器（听得更清楚），望远镜（看得更远），显微镜（看得更清楚）。

4.总结：用工具进行观察可以使我们的观察更全面、更清楚，更仔细。

（四）拓展与应用

1.教师出示四种不同味道的果汁，你会辨认它们吗？你有什么好的方法？学生汇报可以用眼看、鼻闻、舌尝，从颜色、气味和口感等方面进行辨认。

2.学生用自己的方法进行辨认，将观察结果填写在记录纸上。3.各小组汇报观察结果。

（五）阅读资料

1.教师：把教材翻到第57页，让我们一起来阅读这几段话。2.告诉老师，他们有什么共同点呢？（都有良好的观察能力），很好，他们通过自己科学的观察，有了很多的发明创造，希望同学们向他们学习。

（六）总结

通过这节课的学习，你是否知道什么是观察呢？怎样才能全面、仔细地观察呢？

请同学们下课后利用各种感官在校园里或其他地方认真观察，获取全面准确的信息，并做好观察记录！好不好，有没有信心完成？

六、课堂训练 1.巩固练习：综合运用多种感官区分四种不同味道的果汁。2.强化练习：学完这节课后，你知道什么是观察吗？怎样才能全面、仔细地观察呢？

七、课后反思