《长城》教案第二、三课时_长城教案两课时

《长城》教案第二、三课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长城教案两课时”。

四、同学们看着89页的生字，老师要按生字的顺序来抽人读生字的字音了。

五、文中哪些句子你很喜欢，读给我们听听。

1.最后一项任务，想想每个自然段讲了什么。你想说哪个自然段就说哪个。板书形像长龙

高大坚固 血汗和智慧凝成 伟大奇迹

三、第一自然段

1.老师选了课文第一句话，同学们读读，想想这句话好在哪里？自己读读，品品。

有值得我们学习的地方吗？ 它用了比喻句 它是怎么比喻的？ 远看长城它像一条长龙。

用上比喻句多形象，同学们好好读读。谁来读？

2.这句话里还有哪些地方值得我们学习？

它用了很好的能形容长城雄伟的崇山峻岭和蜿蜒盘旋。把崇山峻岭读出来 同学们读蜿蜒盘旋 把这段话读一读，品味长城的长和弯的特点。

3.从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。这句话哪个词用得很好？ 一万三千多里

让我们具体知道了它的长度，这就是列数字的方法。请同学们看看，谁知道山海关在哪？（出示）

在河北和辽宁省的交界处，嘉峪关在甘肃省。起点和终点经历了哪些城市？

甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、北京、河北等省、直辖市、自治区

这段数据能让我们感受到长城非常长。现在同学们把这一段连起来读读

以前有一个年轻人走完长城用了508天。你们感受到了什么？ 长城太长了 把这个词读出来。

4.还有一个字用得特别好，是哪个？ 多

为什么用得好？

因为“多”显示长城的长，不只一万三千公里。因不能确定就用了“多”，很准确。5.这个段落，还有一个词用得很好。远看 为什么？

观察的时候先从远处看，从不同的角度看，能写出事物不同的特点。

三、你们看到如此雄伟壮观的长城，会发出怎样的赞叹？同学们快速浏览课文，划出作者赞叹的句子。

这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。全班同学一起读，看你能问出什么问题来。为什么说它是伟大的奇迹？

四、刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点，可以称之为伟大的奇迹。还从哪里可以看出来？ 设计的巧妙

同学们看看长城巧妙在哪里，设计有什么独到之处呢？默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方，并写出理由，简单地写，画完了和同桌交流。谁愿意说？

长城比喻成了很宽的马路，同学们看一看，这句话哪个地方写得特好。

五六匹马可以并行 好在哪？ 写出了路宽

举例子的方法让我们知道，路有多宽。同学们读读，体会一下。还有吗？

城墙顶上每隔300多米就有一个方形的城台，是屯兵的堡垒。请看这个图，你给我们指一下，其它的同学拿起笔，在书上的图中找到堡垒的位置标上。这个设计为什么巧？ 起保护防御的作用 继续找巧妙之三

城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。

老师要考你，是不是真的都明白了，你出来把垛子、射口和瞭望口在图中标出来。其它同学在你们书上的图中标出来。所以它的设计特别 巧妙

我们知道具体位置和它为什么这么设计，你们知道长城用来干嘛的吗？

抵御以前匈奴和外族人的侵略

读读这句话看看你觉得哪一个词用得特别的好。长城脚下

这告诉我们什么？ 这个地方是近看长城

对！远近结合法写出了长城不同的部位。同学们读一读，体会体会。我们的长城非常得高大，高大才能抵御外族的侵略，保护我们祖国领土的完整，我们能不为它的高大而发出这样的感叹吗？请读 千百年的岁月已经过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，我们能不发出这样的感叹吗？请读

当我们脚踏方砖、用力扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时，当我们轻轻低下身来摸射口时，当我们瞭望口驻足时，你能想到什么？

为我们创造和平生活的人的艰辛

读一读“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。“

在这句话里有哪些词用得特别好，让你有什么想说的？ 自然地想起

作者和你们一样，当他身临其境来到长城，就自然而然地想起了劳动人民，被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感油然而生。还有哪个词用得好？这站这踏这扶是什么词？ 动词

这一连串动词的使用，让我们感受到作者亲临长城自然想起了建筑长城的劳动人民来，他想起了劳动人民的什么呢？

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少个同学才有两三千斤重，修筑长城体现了我国古代劳动人民的“血汗和智慧”。课文先写长城的长，从侧面反映工程的艰巨：在“崇山峻岭”中修长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？劳动人民利用山势让长城“蜿蜒盘旋”，还设计了垛子、瞭望口、射口、城台，这是“智慧”的体现。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。

老师推荐一个故事《孟姜女哭长城》，你们还可以找大量的有关长城的故事。