去极端化教育的教案_去极端化教育教案
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去极端化主题班会
班会时间：2014年10月1日 班会地点：教室 参会人：全班学生
教学目标:让学生了解新疆的生活,了解少数民族,清醒认识世事。
让学生自觉维护民族团结，不做有损民族团结的事。情感目标:激发学生对新疆的热爱之情。
教学重难点：师通过讲解，让学生清醒认识世事。教学方法：教师：讲解 生：讨论 教学时间：2014年10月1日 教学过程：
一、谈话导入
1．同学们，我们生在新疆、长在新疆，那么我们对新疆了解多少呢？
2．今天我们学习新疆的历史，导入课题，板书课题。
二、新课学习 1．知识竞答。
2．出示新疆地图，让学生认识我们伟大的新疆。
3．播放新疆几十年来发生变化的视频，让学生讨论发生变化的原因和自己要为新疆的发展做些什么。
4.教师小结。
新疆各民族的演变发展史
教学目标: 让学生了解新疆各民族的演变发展过程 情感目标: 增强同学们的中华民族的认同感。教学重难点：
增强同学们的中华民族的认同感。
教学方法：
师：讲解 生：讨论 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们学习了新疆的历史，那么谁告诉老师新疆有哪些民族？
2、指名回答。
3、这节课我们学习新疆各民族的演变发展史，板书课题。
二、学习新知识
1、出示课件让学生了解汉代、魏晋南北朝、隋朝、辽、明、清各朝代新疆有哪些民族。
2、师讲解新疆不同历史时期各民族演变发展的原因和特点。
三、总结
新疆自古以来就是一个多民族聚居的的地区，从秦汉开始，各民族对于中华文化的认同就成为中国统一的多民族国家不可分割的基础。特别是中华人民共和国成立六十多年来，新疆各民族人民更是对中华民族这一主体概念有了更为深刻的认识，各民族人民团结协作，努力开拓，使新疆发生了翻天覆地的变。
为什么要加强民族团结
教学目标: 让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。情感目标: 增强学生的民族团结意识。教学重难点：
师通过讲解，让学生深刻认识加强民族团结的重要性和重要意义。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师提问：什么是团结？什么是民族团结？
2、师及时纠正学生的回答和补充。
3、导入新课，板书课题。
二、出示课件讲解新疆加强民族团结的原因 1．民族分裂势力企图破坏新疆的稳定。
2.新疆是一个各民族聚居的地方，各民族都有自己的风俗习惯和宗教信仰。
3、让学生交流加强新疆民族团结的措施。
三、总结
民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
学习国家的民族政策
教学目标: 让学生知道一些民族政策。懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。情感目标: 培养各民族之间团结友爱的情感。教学重难点：
懂得各民族之间应互相尊重，平等互助，和睦相处。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师播放第二次新疆工作会议座谈会视频。
2、导入课题，板书课题。
二、教师出示课件讲解国家的民族政策的内容
1、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。
2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。
3、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。
4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动
三、总结
观看爱国短视频
教学目标: 激发学生的爱国主义情感。情感目标: 激发学生的爱国主义情感。教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、爱国主义是一个永恒的话题，是人类社会的一种崇高的品质，是我们国家繁荣与进步的精神 支柱，作为新时代的大学生，我们是祖国未来的建设者，我们就更要好好继承和发扬此种精神，把自己奉献给祖国和人民。
2、导入新课，板书课题。
二、课件播放爱国主义短视频
《岛屿岛事件》、《中国人》、《中国运动员领奖杯的场景》、《地道战》、《焦裕禄》、、、、、三、总结
交流观后感
教学目标: 激发学生的爱国主义情感。情感目标: 激发学生的爱国主义情感。教学重难点：
激发学生的爱国主义情感。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时
教学过程：
一、复习导入
1、师：上一节课我们观看了很多爱国小短视频。谁来说说看过后的感受。
2、导入新课，板书课题。
二、交流观后感受
1、指名生回答
2、《焦裕禄》为了兰考县的穷苦人民能过上好日子，焦裕禄心甘情愿地牺牲自己和幸福的家庭，这是多么感人的事情呀：它使我透过银幕，透过几十年前的光阴，透过躺在病床上的焦裕禄那平静的外表，看到了一颗火热而赤诚的心--颗鞠躬尽瘁为人民的心
三、总结
这些名人的精神，名人的品质永远也不会被人们忘却，他像一座丰碑永远屹立于我们这些后人的心中，时刻提醒我们不要忘了为人民服务，鞭策我们勇往直前。
爱国主义教育的含义
教学目标:
1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图；
2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
1、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪；
2、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学重难点：
了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖**亲而骄傲自豪。
2、今天我们就一起讨论一下我们对爱国主义教育的理解。导入课题,板书课题。
二、什么是“爱国主义教育”
1、师：同学们你们觉得什么是爱国主义教育呢？
2、指名生回答
3、小组里讨论：我们要怎么才能维护我们国家的利益？ 4．生汇报
5、小结：爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。那么，在小学低年级阶段该如何开展呢？在这一节课中，我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种小孩子喜爱的形式，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
三、总结
说说对于这节课你的感受。
讲述爱国主义小故事
教学目标:
从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点：
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
师：上一节课我们学习了爱国主义教育的含义，那么同学们知道关于爱国主义的小故事有哪些吗？导入新课，板书课题。
二、学习新知识
1、师：讲述关于爱国主义的小故事：刘胡兰的故事、杨靖宇的故事、郑成功收复台湾的故事、王二小的故事。
2、生：自由交流自己了解的爱国主义小故事。
4、师小结。同学们讲述的爱国主义小故事很精彩，希望同学们以后要向爱国人士学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
观看爱国主义教育影片
教学目标: 从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学重难点： 理解爱国主义教育影片的含义，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：前几节课我们学习了爱国主义教育的含义和了解了爱国主义教育的小故事，这节课我们观看爱国主义教育的影片。
2、导入课题，板书
二、在学校里如何做一个小主人
1、师：播放爱国主义教育影片。《小兵张嘎》、《林则徐》、《闪闪的红星》、《万水千山》、《革命家庭》、《狼牙山五壮士》、《鸡毛信》、《平原游击队》、《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》、《红色娘子军》。
2、师:让学生记住做打动自己的片段和人物。
3、师小结。希望同学们以后多向英雄人物学习，为祖国的繁荣富强做更大的贡献。
三、总结
交流观后感
教学目标: 激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。情感目标:
激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。教学重难点：
激发学生的爱国热情，增强同学们的社会责任感，从现在做起，为祖国的强大而努力学习。
教学方法：
师：讲解 生：讨论，交流 教学准备：
课件 教学课时：
一课时 教学过程：
一、导入
1、师：上一节课我们观看了许多爱国主义的教育影片，同学们情绪都很激动，想必大家一定有很多感受想和同学交流，这节课我们来交流一下自己的体会吧。
2、导入新课，板书课题。
二、交流观后感
1、师：自由交流。
2、师：指名回答。
3、教师谈谈自己的感受，并和大家分享。
4、师小结。希望同学们以后要做一个对社会、对人民有益的人。
三、总结
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