4.2乐游原教学设计教案_乐游原教学设计
4.2乐游原教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乐游原教学设计”。
《乐游原》
教学准备 1.教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读古诗。
2.能借助注释和工具书以及生活积累理解诗句的意思。3.理解诗中所蕴含的哲理。2.教学重点/难点
教学重点 理解诗意。教学难点
感悟诗的意境，理解“夕阳无限好，只是近黄昏 ”所表达的思想感情。
教学过程
一、导课
1.从小学一年级或者更早的时候，同学们就已经开始接触古 诗，通过或读或背的形式，相信同学们也一定积累了不少古诗，那现在有 没有同学愿意来背诵你所知道的其中一首古诗了？生背诵已学过的古诗。引出课题：今天我们就来学习：第四课古诗二首里的第一首古诗《乐游源》。
二、新授
（一）作者简介
李商隐，唐代诗人。诗作文学价值很高。主要作品有《锦瑟》《夜雨寄北》《无题》等。名言佳句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（二）初读诗文，感知诗意
1.要求学生至少读四遍。前两次读准字音，看注释了解诗意，了解全文内容。后两次带着感情去读，注意其中的停顿。
2．老师指点朗读，纠正其中的错误，指出重点掌握的字词。.默读古诗，结合课文里的解释，掌握字词，理解诗意。
（1）理解下列词语的意思。
向 ：
意：
不适：
驱车：
（2）图文结合，谈谈你对整首诗的理解？
（三）品读感悟
1．知诗人心
齐读诗的第一、二句，思考：
（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？
（2）指导朗读第一、二句，体会诗人郁闷压抑的心情。
2．感诗景美。
（1）介绍乐游原:汉渲帝立乐游庙,又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。
3.悟诗人愁
（1）面对美景，诗人有什么感慨？为什么会发出这种感慨？
（2）补充诗人简介以及相关背景资料，让学生了解诗人创作的背景。写作背景：李商隐25岁时由令狐楚的儿子令狐陶推举得中进士。不久令狐楚死，他得到泾源节度使王茂之的器重，王茂元将女儿嫁给了他。当时牛李党争正在尖锐时期，令狐楚是牛党，王茂元则与李党有关。宣宗即位以后，牛党当权。令狐楚儿子当了宰相，打击一切与李党有关的人，从此李商隐一直被压抑而抬不起头，再官场上异常失意。这首《乐游原》正是他在失意时写下的。（2）结合第三、四句诗，表达了诗人什么样的思想感情？
前人对“夕阳无限好，只是近黄昏”的看法：有人认为夕阳是穷途末 路、悲观的感叹；
也有人认为正因夕阳短暂美好，因此诗人要热爱生命、执着人间、珍惜美好的时光，是积极的乐观主义精神；
因为当时是唐代后期，还有人认为诗中“夕阳”指的是唐朝，那是诗人对盛唐的追忆和对晚唐逝去的惋惜。
（学生对“夕阳无限好，只是近黄昏”的理解，只要言之合理就可以，不必强 求一致）
（3）指导朗读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感
总结：这是一首触景生情的哲理诗
三、练习 背诵古诗。
四、总结
这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。
五、作业
这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。
《乐游原》教学设计教学过程：一、激趣导入1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”……教师背诵有关乐......
乐游原 教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的乐游原......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《乐游原》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇乐游原 教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《乐游原》教学设计一、教学目标1.会认本课2个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。二、教学重难点理解......
