《与朱元思书》复习教案_与朱元思书复习课教案

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《与朱元思书》复习教案

复习目标：

1、了解我市中考对文言文的要求

2、复习巩固《与朱元思书》的相关知识

3、可以将所学的文言知识运用于中考 复习重点：

1、我市中考文言文的考试要求

2、《与朱元思书》相关知识的回顾于提升

3、文言知识的迁移运用 复习难点：文言知识的迁移运用 复习方法：讲述、背诵、讨论、练习 复习过程

一、明确我市中考对文言文的考试要求：

1、教师展示PPT，显示《2017年孝感市中考语文考试说明》中关于文言文的相关内容。

2、学生齐读后强调：

①文言实词、虚词的积累②重点句子的翻译③文章思想内容和手法的理解④古代文化常识的了解⑤联系现实生活评价文章思想内容及情况倾向

二、复习课文重点

1、学生读、被课文两次

2、教师展示本文需要注意的重点词语

学生先关上课本解释红色词语，不会的相互补充。

湍：急流 奔：飞奔的马 上：向上 轩邈：原意分别为高、远，这里均为动词，向高处发展，向远处延伸 激：冲刷、冲击 相：互相 戾：至 息：平息 经纶：筹划 窥：看 反：通“返”，返回

3、教师展示本文中涉及的四个一词多义

学生先解释本句中的意思，然后拓展，学生补充，视情况而定也可以老师补充这些字词的其他用法，尽可能学生提出，教师归纳完善。

绝：①天下独绝：独一无二 ②绝巘多生怪柏:极 ③率妻子邑人来此绝境：隔绝 ④群响毕绝：消失

⑤以为妙绝：极点

若：①猛浪若奔：像 ②若为佣耕：你 ③若跨有荆益：如果

者：①鸢飞戾天者：助词。指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。②或异于二者之为，何哉？：用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。③吾妻之美我者，私我也：放在分句的句末，引出原因。④北山愚公者，年且九十：语气助词，用在主语后表停顿，后面一般有“也”字，表示判断

至：①自富阳至桐庐：到 ②寡助之至：极点 ③色愈恭，礼愈至：周到

④至于负者歌于途： “至于”何用，连词，用于句首，表示两件事或段落的自然过渡

4、教师展示三个句子，要求学生口头翻译

教师强文言句子翻译的完整性，语句表达的明确性。同样，让学生相互完善。

这一天，天气晴朗，空气清新，和风温暖

5、复习课文的主旨及表现手法

课文的主旨让学生回忆，然后教师完善。对于课文的手法或是艺术特色，教师给出，学生结合内容展开。这当中，估计“形神兼备”与“骈散相间，骈句为主”学生有些困难，教师注意补充。

6、学生打开书本，结合复习，用五分钟时间看能否背诵全文，时间不够则舍去

三、文言知识迁移

1、教师展示两个文段，学生阅读，并自己翻译乙文，相互补充，教师完善

2、学生当堂练习，时间允许则讲解，时间不够则留作作业

答案依次为

1、A3、A、2学生当堂翻译，4学生讨论。