《我有不同意见》心理教案设计_心理教案设计
《我有不同意见》心理教案设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心理教案设计”。
《我有不同意见》心理教案设计
活动目标：
使学生认识到自我在生活、学习上独立性的优与劣，从而进一步认清自我，进行改变。
2通过活动，是学生懂得在遇到困难与阻碍时，要独立思考，克服困难，积极解决问题。
活动时：
一时
活动准备：
准备一个《找手表》的故事
2准备一些生活中小朋友独立生活相关的图片
3将学生分好小组
活动过程：
一、讲述故事，初步感受
给学生讲述《找手表》的故事。
有一位农夫在整理草棚时，把一块手表丢在了里面。他翻遍了整个草棚，可还是找不到。那块表对他来说是十分重要的，是在他生日那天妻子送给他的礼物。无奈之下，那位农夫只好叫旁边几个在玩玻璃珠的小孩子来帮忙，并对他们说，“如果你们能帮我把草棚里的表找到，我就送谁一颗巧克力。”孩子们连忙跑进草棚里找那块表，可找了半天，谁也没能找到。农夫失望极了。
他转身要走，一个小女孩却叫住了他，“我来找找看吧。”农夫说，“他们那么多人都找不到，你一个人能找到吗？”“这不一定，或许真让我找到了呢。”小女孩说。
农夫只好让小女孩进去了。小女孩进去后没像其他孩子那样翻来翻去，而是静静地蹲在地上倾听。渐渐地，她隐约听到时针滴答滴答的声音，声音逐渐清晰了。于是小女孩顺着声音传来的位置去找，果然找到了那块表。
2学生自由谈谈感受。你愿意做故事中的哪个人？为什么？
3．如果你愿意成为故事中的小女孩，想一想怎样才能成为这样的孩子？
4小结：其实，在生活中很多人都像这个农夫一样，一遇困难就着急、泄气。不去想想困难的，本身的错误，或该如何面对和处理，而仅在短暂的对抗中败下阵来，便失掉了信心，心中也就产生了消极的心态。我们为什么不像小女孩那样，学会冷静，凡事多想一些，认识错误产生的每个环节，并提醒自己该如何明智地应对。
二、联系生活，加深感受。
小朋友们，如果你想变得更聪明，应该怎么做？
结合学生回答，出示：（1）遇到难题，不是马上去问老师或父母，而是自己独立思考。
（2）在思考问题时，大胆提出自己的不同的意见。
（3）对一个问题争取找到多种解决的办法。
……
2解决问题，提升体悟。
（1）今天，老师给大家带来了一个皮球，小朋友想要玩皮球的话，必须得帮老师想个办法拿到皮球。皮球在哪里呢？就在这个一米深的桶里。（出示装有皮球的桶，桶的直径只有20厘米）
（2）小组交流，讨论办法。
（3）交流办法，选择最实际的办法实施。（如：在水桶里装上水，让球浮上来。）
小结：只要我们开动脑筋，总能想出与别人不同的办法。
三、大脑风暴，激活思维。
聪明的你，请回答以下问题，答案越多越好！
（1）什么东西是三角形的？
（2）什么地方有香味？
（3）水有什么缺点？
2展开想象的翅膀。
你心目中的理想学校是怎样的？请你说一说。
四、后亲子分享。
小朋友们都能展开丰富的想象，今天，老师要交给小朋友一个任务，回家和爸爸妈妈一起用上“船、太阳、小猫、牙膏、鲜花”编一个故事。故事越离奇、越有趣越好。
