2530个月教案_2530个月教案

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2530个月教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2530个月教案”。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

给玩具配对

编号：点点班001 类别：智能训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体游戏

活动目标：

1、练习向指定方向走。

2、发展匹配能力。

活动材料：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。活动过程：

1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。

2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。游戏重新开始。

注意事项：

1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。”启发孩子重新找。

2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。

3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。

4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

出来进去

编号：点点班002 类别：智能训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：1.辨认圆形、方形、三角形。2.学习听口令踩图形。

活动材料：1.在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈。2.圆形、方形、三角形硬板若干。活动过程： 1.教师示范讲解。

家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去。”边做边给孩子讲解。1.家长和孩子游戏。

全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。注意事项：

1.这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。

2.这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形走进去。” 0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

他是谁

编号：点点班003 类别：智能训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。活动材料：1.警察、医生、解放军的服装各一套。

2.两位男家长分别饰警察和解放军，一位女家长饰医生。

活动过程：

1.从穿着上分辨警察、医生、解放军。

教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说：“你们看，谁来了？”穿着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前：“小朋友好，你们知道我是谁吗？”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁，引导孩子们有礼貌地说：“警察叔叔好！”依次类推分辨医生和解放军，并能正确称呼。2.游戏藏猫猫。

警察、医生、解放军排成一横排，教师对孩子说：“请小朋友注意，我们来玩个‘藏猫猫’的游戏，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能睁开眼睛。”说完以后，教师请他们三人中的一人躲起来，然后让孩子们说出是谁藏起来了。注意事项：

1.一次分辨的人不要太多，要慢慢地增多。

2.教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象 0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

小青蛙

编号：点点班004 类别：智能训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：1.理解歌词，会唱歌曲，并愿意在集体面前表演。

2.知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙。

活动材料：1.布袋木偶：青蛙一个

2.桌面教具：猫、鸡、狗、鸭

活动过程：

1．复习歌曲：《我爱我的小动物》。出示小动物，问：“他们是谁呀？他们是怎样叫的？我们一起来唱《我爱我的小动物》。”再出示木偶，引起幼儿兴趣。“这是谁呀？它会怎样叫？我们一起唱《我爱我的小青蛙》，好吗？” 2．“小青蛙马上要做一件事，听听它做了什么？”教师有节奏的念歌词。然后家长与幼儿一起跟念歌词。

3.教师范唱歌曲一遍，提问：“小青蛙做了什么？我们一起来唱《小青蛙》吧。” 4．教师弹琴，家长带孩子边唱边表演。“这一次请大家起立，请小青蛙和爸爸、妈妈面对面找空地方站了，听琴唱歌。”

5．“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众。”家长要鼓励幼儿大胆表演，只要幼儿愿意表演，都应表扬。

注意事项：活动结束后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识。附歌曲：《小青蛙》 1=F 2/4 1 3 5 3 | 5| 一只小青蛙，呱呱呱呱呱，5 5 4 3 | 2‖

害虫飞来了，一口吃掉它。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

红旗红旗在哪里

编号：点点班005 类别：智能训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：1.学习唱歌，理解歌词内容，乐意参与游戏。

2.学习跟着音乐节奏踏步走。

活动材料：小红旗若干，与孩子人数相等。解放军拿红旗的图片一张。活动过程：

1.出示图片，引起幼儿兴趣。“图上是谁？他在干什么？” 2.学习唱歌及游戏。

① 家长表演游戏。教师说：“看，爸爸妈妈也变成了解放军，看看他们说了什么，做了什么。”教师弹琴，几个家长排队有节奏地边走边唱，做动作。② 家长带孩子学唱。教师说：“你们想学解放军吗？现在谁学会唱这首歌，我就请他来当解放军。”教师弹琴，家长带孩子原地作动作学唱。③ 集体游戏，全体围成一圈。“请小朋友跟在自己父母身后，我们的队伍要出发了，看谁最有精神。”按顺时针方向边走边唱，做动作。要求尽量跟音乐踏步走。

3.孩子单独游戏，家长在旁拍节奏。

注意事项：由于年龄特征，开始不要强求孩子一定按节奏走，等熟悉歌曲后，再进一步学习。

附歌曲：《红旗红旗在哪里》 1=F 2/4 3 1 3 1 | 3 5 5 | 3 1 3 1 | 3 2 2 | 红旗红旗在哪里，红旗红旗在这里。1 3 1 | 3 5 6 | 2 3 | 1| 手心手背，手心手背，伸出手心来。1 3 | 2 2 | 1 1 | 2 2 | 5 4 3 2 | 1-‖ 手心手背，手心手背，大家拍拍手。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

小猫捉鱼

编号：点点班017 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体游戏

活动目的: 1.练习走、平衡、下蹲动作。2.初步获得“猫吃鱼”的经验。

3.能认真参与活动。

活动材料：1.每人一条小鱼。（自制）

2.玩具小猫一只，小猫头饰一个。3.走板一块。

活动过程： 1.出示小猫。

教师拿出玩具猫问孩子：“它是谁？小猫怎么叫的？”请孩子学小猫叫。“小猫爱吃什么？”拿出小鱼让孩子回答。“小猫最喜欢吃鱼，他还会自己去捉鱼呢？ 2.教师示范捉鱼。

教师边示范边讲解：“小猫去捉鱼时，要走过小桥，走到池塘边，伸手到池塘里捉一条鱼。脚不能踩到水里去。捉到鱼以后就直接走回家。3.孩子玩游戏。

教师戴上头饰对孩子说：“我是猫妈妈，今天妈妈要带你们到河边去捉鱼，每个孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃。”说完，带领孩子走过小桥，走到池塘边，提醒孩子捉鱼时，脚不要踩到水里，捉一条鱼就可以。待全部小猫捉到鱼以后，带领孩子从原路返家，将鱼交给教师。4.吃小鱼。

“孩子们真能干，你们都捉到了小鱼，妈妈把你们捉的鱼烧好。“孩子们，鱼好吃吗？。”将孩子手中的鱼收起来，游戏结束。注意事项：

1.放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上，鱼和鱼之间应间隔一定距离。

2.吃鱼时，教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃鱼动作。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

捉泡泡

编号：点点班018 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目的：1.练习四散走和跑，不碰撞。

2.发展动作的灵敏性和反应能力。3.有参与活动的兴趣。

活动材料:吹泡泡工具两套。活动过程: 1.吹泡泡，引发兴趣。

教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，边走边吹，片刻后问孩子，“好玩吗？下面，老师吹泡泡，请小朋友去追泡泡，捉泡泡。好吗？” 2.孩子捉泡泡。

请一名家长和老师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,在捉泡泡时,提醒孩子别撞倒同伴.游戏玩过一段时间以后,孩子坐下休息,老师问孩子:“你们捉到泡泡了吗?”说完,老师坐在孩子对面边吹边问孩子:“老师吹出的泡泡是什么样子的(圆圆的)?这些泡泡有什么不一样(有的大有的小)?它有多少(许多)?”休息片刻后,游戏可继续进行.注意事项: 1.该游戏不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.2.在活动时,请家长协助老师提醒孩子间不碰撞,保护孩子的安全.18 0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

小熊请客

编号：点点班019 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学

活动目标：初步理解日常生活中事物的一一对应性，培养观察力和判断力。活动材料：毛绒玩具小熊，动物匹配玩具-----小猫，小狗，小兔，青蛙和它们爱吃的东西。活动过程：教师引导“小熊要请他的动物朋友们到他家里玩，有小猫，小狗，小兔，青蛙（边说边演示），小熊为他们的朋友材料了最好吃的东西”“看看桌子上有什么”家长与宝宝一起看，宝宝不知道的，家长可以告诉宝宝，让宝宝重复。家长引导“这些小动物们爱吃什么呢”让宝宝送动物喜欢吃的东西。每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。

注意事项：在活动过程中，家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么，要给谁吃，帮助宝宝理解事物之间的对应关系。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

看看少了什么

编号：点点班020 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学

活动目的：1.巩固几种常见水果的名称，学句子“×××不见了”。

2.发展孩子的记忆力、观察力。

活动材料：实物——苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。活动过程：

1.引出内容，介绍玩法。

教师介绍班上开了一个水果店，一起去看看水果店里都有些什么水果。教师带孩子去观察，让孩子自己说说、看看，加深印象。

教师说：“我们来玩一个游戏，先请一个小朋友到水果店里拿一样最爱吃的水果，其他小朋友把眼睛蒙上，然后小朋友想一想刚刚他拿走的是什么水果，并说“××不见了” 2.孩子玩游戏。

孩子进行游戏，教师引导孩子说句子“××不见了”。游戏可反复进行，这时家长可加入到游戏中来。注意事项：

1．“水果店“中的水果应随季节变化而变化。

2.游戏最后也可以请孩子吃吃自己爱吃的水果，提高孩子的积极性。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

收玩具

编号：点点班021 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目的：1.学习和同伴合作收玩具。

2.知道玩具要放整齐，并摆放在固定位置上。

活动材料：1.玩具都玩过，已知道这些玩具的摆放位置。

2.积木两盒，拼图两盒，宝高一筐。

活动过程：

1.教师将积木、拼图、宝高等玩具都摆在地板上，让孩子说出名称和收的方法：“小朋友，你们知道这些玩具叫什么名字吗？怎么把它们收起来？收好以后放在什么地方吗？” 2.教师告诉孩子收及摆的要求：“积木要一块块按顺序摆放到盒子里；拼图要一块块按图的顺序放进盒子里；宝高要轻轻地放进筐子里，两个人要一起收，收好以后两个人一起抬，把玩具放到原来放玩具的地方。” 3.孩子两两收玩具。“现在请小朋友自己去找一个朋友一起收玩具，看谁收得好，放得对。”教师发现摆放不正确随时给予孩子指导。

4.教师把孩子收三种玩具时出现的比较大的问题再讲解一遍。游戏可重新开始，孩子交换品种收，表扬收得好、摆得对、合作好的孩子。注意事项：平时玩玩具时尽量让孩子自己收，自己放，养成习惯。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

样样菜都要吃

编号：点点班022 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学

活动目的：知道吃东西不挑食，样样菜都要吃。活动材料：1.两只玩具小猪，一只胖，一只瘦。

2.事先向家长了解平时孩子吃饭的情况。

活动过程：

1.教师：“今天我们班上来了两个小客人，看看是谁呢？”

2.出示小胖猪和小瘦猪进行比较。“这两只猪一样吗？什么地方不一样？” 3.你们知道为什么这只猪那么胖？那只猪那么瘦？让孩子充分讲自己的经验。4.教师请数名孩子的分别回答。“××，你知道这只小猪为什么这么胖？那只小猪长得那么瘦？你们喜欢哪只小猪？” 5.表扬吃饭不挑食的孩子。“××、×××小朋友吃饭好，鱼、肉、猪肝、青菜、萝卜、香菇什么菜都吃，所以他们的身体长得棒棒的，其他小朋友要象他们学习。

6.教师朗诵《有营养》的儿歌给孩子欣赏：“老师念一首《有营养》儿歌给小朋友听。” 注意事项：

1.没有玩具小猪可以画图。

2.首先家长要以身作则，不要挑食，其次孩子不爱吃的菜可以将它剁碎和其它爱吃的菜放在一起烧，这样孩子就会吃了。自编儿歌《有营养》

有营养

青菜，萝卜有营养，鱼儿、虾儿有营养，香菇、木耳有营养，小朋友呀都要尝，吃了身体快快长。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

认识耳朵

编号：点点班023 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目的：知耳朵的用处，注意耳朵的卫生。活动材料：“耳朵图片一张。活动过程：

1.引发兴趣。（家长和孩子坐在一起成半圆形，和教师面对面坐）①出示耳朵的图片，提问：“这是什么？”（耳朵）

②“耳朵有什么用处呢？”老师问，请小朋友学着老师的样子用双手按住教师唱一首歌，之后请大家把手放下来，问：“老师唱什么歌？”孩子答不出来，老师说：“耳朵的用处是听声音的，因为你们捂着耳朵，所以教师唱歌就听不见了，耳朵用处这么大，所以我们要好好地保护它，要爱清洁，讲卫生，不用手指挖耳朵，不大声喊叫。” 2.家长和孩子共同玩游戏。

① 家长和孩子面对面坐好，家长说“耳朵”孩子马上把手指点在耳朵上，也可以让孩子说耳朵，让家长指，看谁找得快。

② 家长带孩子找空处坐下，家长坐在孩子的后面，在孩子的左耳边或右耳边拍手，孩子不能转头看，凭听觉指出拍手声音在哪边，先靠到耳朵轻轻拍两下，逐渐拉开一定距离，如孩子第一次听不清楚，可再重复一次。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

认识眼睛

编号：点点班024 类别：智能训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目的：1.知道眼睛的用处。

2.懂得爱护自己的眼睛。3.学说：“我用眼睛看到××。”

活动材料： 1.玩具一个（动物）；面罩一个；鼓和鼓槌各一个。

2.图片两幅（一幅上有一个小朋友，一只眼睛用纱布包着；另一幅上有一个小朋友戴着眼镜）。

3.为每个家庭材料一套水果和动物的图片。

活动过程： 1.教师说：“小朋友，我们来玩躲猫猫的游戏。”请孩子把眼睛闭起来，教师拿一个玩具问：“你们看，我手上有什么？”请孩子睁开眼睛问：“我手上有什么？闭上眼睛后能不能看到东西？眼睛是干什么用的呢？”引导孩子说出眼睛是看东西的。

2.进一步体验眼睛的作用，请孩子蒙眼敲敲。

教师说：“我这里有一只鼓和一个鼓槌，你们想敲吗？”先请孩子戴上面罩去敲敲，再请孩子拿掉面罩敲敲，请孩子用两种方法敲鼓后问：“戴了面罩有没有敲到鼓？”“为什么敲不到鼓？”“不戴面罩有没有敲到？”“怎么样才会敲到鼓呢？”“眼睛有什么用呢？” 3.保护眼睛教育。

教师说：“有了眼睛可以看许多好看的东西，可以看电视、看书。但眼睛也会生病，小朋友用脏手揉眼睛，看很长时间的电视，用硬东西碰眼睛，它都会得病，那就会看不见东西，小朋友都要爱护自己的眼睛。”

出示一幅图，图中画有一个孩子的一只眼睛用沙布包着，提问：“这个小朋友的眼睛怎么啦？”再出示一幅一位孩子戴眼镜的图片问：“这个小朋友的眼睛上有什么？”“为什么要戴眼镜？”同时引导孩子说出保护眼睛的办法：看电视时间不能太长；不用脏手揉眼睛等。4.家长和孩子做游戏。

教师发给每个家长一套图片，先让孩子蒙上眼睛，体验蒙上眼睛的感受，家长拿出一张图片，再让孩子睁开眼睛，问：“你用眼睛看到什么？”当孩子把这句话说得很完整，家长应给予鼓励：亲一亲，抱一抱等，如孩子没把句子说完整，家长可鼓励他把话说完整。注意事项：图片上的动物、水果应是孩子熟悉的。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

拾珠子

编号：点点班025 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏

活动目标：1.帮助成人做简单的事。

2.锻炼手指的灵活性，培养耐心、细心的个性。

活动材料：1.各种颜色的木珠若干装在布袋内。

2.每人一个小篓子。

活动过程：

1.教师出示布袋，让孩子猜一猜布袋里装的是什么，然后出示几颗珠子，告诉孩子：“布袋里面有很多小珠子，小珠子要出来玩，它们很调皮，喜欢在地上滚着玩，小珠子滚呀滚呀，滚得太远了，老师一个人来不及拾，小朋友一起来帮老师拾，把拾到的小珠子放进老师这儿的布袋里。看看谁最能干，拾得多。” 2.教师将珠子倒在地上，对孩子说：“小朋友，快来帮我拾珠子吧。”然后引导孩子和教师一起拾，拾的过程中，提醒孩子将拾到了珠子赶快放进袋子里。对积极拾珠子的孩子要给予表扬，并引导其他孩子向他们学习，跟他们比赛。最后教师以高兴的口吻感谢孩子们的帮助。3.如果孩子有兴趣，可玩2—3次。

注意事项：家长注意观察，避免孩子将珠子塞进口中。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

小猫玩球

编号：点点班026 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏活动目标：1.练习踢球。

2.作的灵敏性、协调性。3.活动的兴趣。

活动材料：1.饰一个。

2.个儿童球。

活动过程：` 1.交待玩法，引发兴趣。

教师戴上头饰问：“我戴的什么头饰？”“对！我是猫妈妈，你们都是猫妈妈的孩子――小猫最喜欢玩球。他一会儿轻轻踢，一会儿踢得重一些，踢过去，踢过来，玩得可高兴啦！孩子们，你们想玩球吗？” 2.玩游戏。

每个孩子拿一个球，在家长指导和帮助下，练习玩球、踢球。开始家长可扶住孩子让其用脚踢，待孩子初步熟练后就放手让孩子踢。球滚到那儿，孩子走或跑过去，到球边后再踢。家长要跟在后面保护。玩过一会儿，应让孩子休息，然后再玩。游戏可反复进行。

3.结束语：小猫真能干，都学会了玩球，妈妈很高兴。我们休息吧。注意事项：踢球对该年龄段孩子有一定难度，但经过努力孩子能玩起来。教师和家长应加强指导和帮助。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

推大球

编号：点点班027 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体教学

活动目标：1.练习推球走，发展孩子的平衡感和控制能力。

2.初步感受球的特性。3.感受参加集体活动的乐趣。

活动材料：大型球一个。活动过程：

教师推出一个大球，将球推到活动室另一边，又把球推回来，后将球滚给一个孩子，让孩子尝试滚球。玩过后，将全体孩子分成两组，两组之间离开一定距离，第二组到场地另一边与第一组面对面站立，教师给第一组的第一个孩子一个大球。孩子拿到球以后就在家长的指导帮助下，将球慢慢地朝前推。推给对面的孩子，对面的第一个孩子接到球以后向第一组方向推。两组孩子推过来，推过去十分好玩。家长教师可给推球的孩子以鼓励。注意事项：

1.由于大球体积大，孩子不易掌握，家长应跟在后面帮助孩子控制球速和球滚动方向。

2.前面的孩子玩过后，如还想玩，可排在本组队伍后面接着玩。3.选择的大球要适合孩子玩，高度不能挡住孩子的视线。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

举手击物

编号：点点班028 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏

活动目标：1.练习举手击物动作，发展平衡和手眼协调能力。

2.有积极参与活动的兴趣。

活动材料：1.汽球若干个。

2.长绳一根，绳架两个。

3.场地布置：将绳子两头分别系在绳架上，在绳子上分别将汽球用线挂起来。绳子高度稍高于孩子抬手的高度。悬挂汽球高低不一，个子高的应挂得高些，矮的应挂得低一些。

活动过程：

请一名孩子走到绳子下面举起手击打汽球,打到后大家拍手鼓励.教师再分批请孩子走到绳下举手击物,每个孩子都击到后再换第二批.游戏可反复进行。注意事项：

1.如无架子，可在室内合适的地方安上钩子，再将绳子系上。

2.为保证孩子安全，绳架一要安全，牢固。如绳架较轻，可请两名家长扶住架子，以使游戏正常开展。

3.孩子在击物时，教师和家长应根据孩子高度随时进行调整，使每个孩子都能击倒。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

走“S”形线

编号：点点班029 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏、亲子活动活动过程：

用粉笔在地上划一个约10米长的“S”形状，让孩子踩着线往前走，走到头，并且，始终能踩着线走，要给予赞扬。如果完成得好，可根据小孩情绪来回走几趟。能促进左右脑的健康发展。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

越障碍

编号：点点班030 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏、亲子活动活动过程：

在地上平放六块砖，每两块间距5—10厘米，让小孩子练习在砖上走，每步踏在一块砖上，家长要在旁保驾，以防孩子磕碰在砖头上。这对小儿大脑平衡知觉，空间知觉的发展大有好处。0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

玩沙

编号：点点班031 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：亲子活动活动过程：

用玩具小铲将沙土装进小桶内，或者用碗将沙土盛满倒扣过来作馒头。孩子玩的沙土要先过筛将石头和杂物去掉，用水冲洗过。每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬。玩耍完毕后用塑料布将沙土盖上。玩沙是促进皮肤触觉统合能力发展的重要方法之一。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

胯下滚球

编号：点点班032 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—2岁3个月组织形式：集体游戏、亲子活动

活动目标：1.练习胯下滚球，发展手眼协调能力。

2.增强孩子与家长的亲密感。

活动材料：每人一个儿童球。活动过程：

1.教师与家长胯下滚球，引发孩子兴趣。

教师拿出球，请一名家长双脚叉开站立，将球从家长胯下滚过，家长拿过球，从教师胯下滚。教师边做边讲解：“家长两脚分开后，就象门被打开了。我将球放在离球门不远的地方，对准球门，双手用力一推，球就从胯下滚过去了。多好玩啊！你们想玩吗？” 2.孩子与家长合作玩游戏。

每个孩子拿一个球，和家长一起，找一个合适的空位玩游戏，家长将两脚并立，并指导孩子将球放在合适位置，用力推球，当球从胯下滚过时，就拍手鼓励。球滚偏时，可移动双脚使球仍从胯下滚过。孩子玩数次后，家长可请孩子双脚分开，将球从孩子胯下滚过。游戏反复进行。注意事项：

1.在家长和孩子玩游戏时，教师应随时给家长和孩子提供指导和帮助。2.孩子球滚偏时，家长可移动双脚，也可不移动，使孩子初步感受它们之间的关系。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

毛线团

编号：点点班033 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：初步学习有控制的涂鸦，用笔在纸上反复绕圈。活动材料：各色毛线团。纸、笔、垫板每人一份。活动过程：

1.教师出示毛线团，问：“这是什么呀？毛线团是怎样做起来的？对，是用线绕呀绕起来的。我们一起来学学绕的动作。”出示其它毛线团，让孩子知道毛线团可以有各种颜色。

2.教师示范画毛线团。讲解要求：“从中间往外绕，绕一个大大的毛线团。” 3.由孩子挑选一种颜色的笔画毛线团。对不会画的孩子，家长可抓着他的手画1－2 个，并可提示孩子换一种颜色再试试。

注意事项：家长不要完全包办代替。可让孩子在同伴间交流，告诉别人说：“这是我画的毛线团。”

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

乡村小路

编号：点点班034 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标: 1.练习在窄道上走，训练动作的协调性和稳定性。

2.能大胆、认真地参加活动。

活动材料: 在场地中间画两条20厘米的平行线。活动过程: 1.引发孩子的参与愿望。

全体孩子和家长坐在小路旁，教师指着小路对大家说：“这是一条乡村的小路，它比马路窄，走时要特别小心，别摔倒。”说完，教师慢慢地从小路上走过。“你们谁想试一试？”请愿意的孩子先上来走。走完，大家拍手鼓掌。2.练习走小路。

游戏开始，教师再请一名动作发展较好的孩子带头走过小路。其余孩子依次轮流走小路，对害怕、胆小的孩子教师在旁鼓励和保护，必要时帮一下忙。待全体孩子走完以后，愿意继续走的孩子还可以玩。游戏可反复进行。注意事项：为增加孩子的兴趣，家长可以参与活动，与孩子一起一前一后地走。如小路数量少，教师可多画几条。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

大象搬木头

编号：点点班035 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体游戏

活动目标：练习大象走和带物走的技能，发展动作的稳定性和协调性。活动材料：1.木偶大象一只，筷子4根。

2.每人两根短木棍。

活动过程：

1.木偶大象表演搬木头。

教师举起大象问：“小朋友，你们猜猜我是谁？”“对了！我是大象。我的力气可大啦，我只要用鼻子轻轻一卷就可以把大木头搬起来送到别的地方。”教师边说边用象鼻子把四根筷子夹起来送到别处。2.学大象走。

请全体孩子身体稍前倾，两手下垂相握做大象鼻子。教师对全体孩子说：“我们一起来学大象伯伯走。”说完，带着孩子慢慢地、一步一步地走，两手在身前来回摆动。3.玩游戏。

将短木棍放在活动室另一边.老师:“我是象妈妈,你们都是小象,妈妈要带你们去搬木头.”说完带着小象走到活动室的另一边,每人拿一根木棍后慢慢再回来.休息片后,游戏可继续玩。注意事项：

1.在游戏进行过程中,老师和家长注意孩子安全,别让棍子戳到孩子.2.游戏中,老师注意控制孩子的活动量和活动时间.35 0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

瓶盖

编号：点点班036 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：1.学习配对，知道大瓶子对大瓶盖，小瓶子对小瓶盖。

2.发展孩子的观察力及动手能力。

活动材料：各式大、小瓶子若干。活动过程：.教师讲解、示范。

教师说：“雪碧娃娃告诉老师，它有许多的好朋友，它的好朋友就是这些漂亮的瓶娃娃。可是瓶娃娃今天忘记带帽子了，这样就不好看了，雪碧娃娃想请小朋友，还有你们的妈妈一起帮着瓶娃娃找到帽子。”教师出示一个大瓶子对小盖子，引导孩子知道盖子太小了，会掉下来；盖子太大了，也不行。强调大瓶子带大帽子，小瓶子带小帽子，帽子不能大也不能小，这样才漂亮。2.家长与孩子共同玩游戏。

预先在地上放许多瓶子，请家长与孩子一起给瓶子找帽子，提醒家长不要过多地帮助孩子，最好让他们自己观察、思考、寻找。

注意事项：瓶子的大小、形状等，要由易到难，反复练习，不断增加难度。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

穿木珠

编号：点点班037 类别：感统训练

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目标：1.会将相同颜色的木珠穿在一起。2.初步学习根据颜色进行分类。

活动材料：1.图片（图片上方有红、黄、绿三串悬挂着的穿好的木珠，串木珠下面有零散的三种颜色的木珠若干）。

2.小盆若干，每盆里有一根穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠若干）。

活动过程：

1.引发孩子穿珠的兴趣。

家长坐在自己孩子的身边，教师出示图片给孩子看，并提出问题“这串珠子的颜色一样吗？”“是什么颜色的？”分别问完三串悬挂着的木珠后，教师边示范边讲解“我们来把这些没有穿上的珠子，用笔将它们和穿好的珠子连在一起，相同的颜色和相同颜色连起来。”教师边说边用笔把同色的木珠连在一起。教师示范后可请孩子上来练习，让孩子边连边说：“红的和红的，黄的和黄的，绿的和绿的”通过连线将木珠归类，引发孩子对实际操作的兴趣。2.孩子穿木珠，并按颜色归类。

教师发给每个孩子一个小盆（盆里有穿珠线和红、黄、绿三种颜色的木珠），让孩子把同样颜色的木珠穿在一起，送给自己的妈妈或爸爸，所穿的颜色可以让孩子自己定，或由家长指定。戴上同色木珠的家长可抱起自己的孩子亲一亲，以示鼓励。注意事项：

1.这一活动必须在孩子认识红、黄、绿以及会穿珠子的基础上进行。2.孩子穿珠时，教师和家长要用语言给予鼓励，对颜色穿得不对的孩子要及时指出，提醒孩子把相同颜色的木珠穿在一起。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

回家找妈妈

编号：点点班038 类别：感统训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学

活动目的：1.练习改变方向和绕障碍物走。

2.锻炼动作的灵敏性及控制能力。3.能积极参与活动。

活动材料：1.大积木四块。

2.每人一小红花（自制）

活动过程：

1.交待活动要求。孩子站在活动室一边，家长站在活动室另一边。

教师：小朋友，天快要黑了，老师要送你们回家找妈妈。回家的路可不好走，弯弯曲曲，走的时候一定要跟好老师和前面的小朋友，不能掉队。2.绕物回家。

全体孩子跟着教师顺着同一方向绕过一个又一个障碍物，直到绕完为止，到了目的地，各自找自己的家长，家长送小红花给孩子作为奖赏。注意事项：

1.妈妈的称谓可以随需要进行更换。

2.游戏可反复进行。也可家长陪同或孩子独立绕物走。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

足尖走路

编号：点点班039 类别：感统训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体游戏

活动过程：继续训练幼儿走路能力，如在地面上划一条S型曲线，让他用足尖走在线上，完成得好，给予奖励。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

走“平衡木”

编号：点点班040 类别：感统训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体游戏

活动过程：把长方形的8块砖放平，铺上15厘米宽的木板做成平衡木，让宝宝在上面行走。开始可扶手保护，反复练习，至行走自如。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

做“模拟操”

编号：点点班041 类别：感统训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体游戏

活动过程：在唱儿歌的基础上，配合手臂及双腿动作。如儿歌“早晨空气真正好，宝宝练习跳一跳”，念第一句时两臂上举左右摆动两次，唱第二句时两手叉腰双脚原地跳两次，训练边唱边跳。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

到朋友家做客

编号：点点班042 类别：感统训练

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学、亲子活动

活动目的： 1.能跨过10厘米左右的小沟,发展平衡能力。

2.在成人启发下,学讲礼貌用语。

活动材料：1.在活动室两边分别画10厘米宽的平行线。

2.一块走板放活动室中间。3.每人一块糖。

活动过程：

请全体家长给孩子材料一块糖，坐在活动室另一边。教师和孩子站在活动室一边。

教师指着场地上的线和走板说：“今天，老师要带你们到朋友家去做客，去的时候要跨过小沟，走过小桥，到了客人家里要有礼貌。”说完，教师带领孩子跨过小沟，走过小桥，又跨过小沟来到了朋友家，教师带领孩子讲“阿姨好！”、“叔叔好！”。

请家长找一名孩子到家做客。找到后，家长抱抱孩子，拿出糖果给孩子吃，提醒孩子讲“谢谢”。休息片刻后，教师带领孩子返回原地。注意事项：家长找朋友时,可以找别的孩子,也可找自己的孩子。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

问“你”时用“我”回答

编号：点点班043 类别：语言发展适用年龄：1岁11个月—2岁组织形式：亲子活动

活动过程：如问“你几岁啦”时，孩子会说“我两岁”，而不是“你两岁”。这是很大的进步，孩子懂得你和我的意义。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

喂小狗吃骨头

编号：点点班044 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：1.获得经验：小狗喜欢吃肉骨头。

2.学习发音和短句：“汪汪”“小狗请吃肉骨头”。

活动材料：小狗的盒式教具三只，自制肉骨头若干。活动过程：

1．“小朋友看，这是什么？小狗怎么叫？”集体学发音“汪汪”，可多叫几声，也可请个别孩子学叫。2．喂小狗。教师代小狗说话：“汪汪！汪汪！我肚子饿了。”教师问孩子：“小狗喜欢吃什么？”边问边拿出肉骨头，一齐学说：“小狗吃肉骨头。”“你们看，老师这里有许多肉骨头。”讲完后，教师示范，走到小狗面前将肉骨头送入小狗嘴里，并说：“小狗请吃肉骨头。” 3.孩子自由去喂小狗吃肉骨头，家长在一旁提醒孩子说：“小狗请吃肉骨头。”

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

不是

编号：点点班045 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：能说否定句“不是„„”。活动材料：布娃娃一个。活动过程：

1．“看，布娃娃来了，大家欢迎。”孩子拍手欢迎。“你们看，布娃娃多漂亮呀，大大的眼睛，黑黑的头发，还有这是鼻子，嘴巴。”教师指着布娃娃的五官逐一提问：“这是什么？”要求孩子正确地说出五官的名称。2.教师指着布娃娃的眼睛问孩子：“这是鼻子吗？”要求孩子通过判断，回答出“不是”，接着，教师再指着鼻子、头发、嘴巴，同时问相反的问题，同样要求孩子回答“不是”。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

看图说话

编号：点点班046 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：看图学说完整的句子。

活动材料：图片：爸爸看报，哥哥抱球，妈妈洗衣服，娃娃搭积木，姐姐跳舞。活动过程：教师出示“爸爸看报”的图片，问孩子：“小朋友，你们说说图片上有谁呀？”孩子说：“爸爸。”“对了，爸爸在干什么呢？”教师分别请个别孩子回答，其余几张图片的出示与讲述同上。

注意事项：当孩子所说的句子不完整或过于简短时，家长要用问题扩展句子。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

对歌

编号：点点班047 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学活动目标：丰富各类词汇。

活动材料：图片四张：①大象、小老鼠；②鸟在天空飞，鱼在水里游；③方桌子，长板凳；④冬天冷，夏天热。活动过程：

1.“今天，老师要给小朋友念一个好听的儿歌，这个儿歌可有趣了，你们听：大象大，老鼠小，鸟会飞，鱼会游，桌子方，板凳长，冬天冷，夏天热。” 2.教师出示图片，将四张图片上面的画，一一讲给孩子听，并要求孩子能慢慢地跟着教师说。

3.说教师和孩子对歌，教师说：大象大，老鼠，每念到一句中最后一个字时，稍停顿，让孩子自己说出来，如孩子说不出来，家长可帮助或提示孩子，练习几遍后，请孩子独立与成人对歌，正确地使用词汇。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

兔妈妈和小兔

编号：点点班048 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：学说话：小白兔，兔妈妈，我要喝水，倒开水，谢谢妈妈。活动材料：一张图片（图片上有一只小白兔站在一旁看，兔妈妈倒开水）。活动过程：

2.教师与孩子对话„

教师出示图片问孩子：“小朋友，你们看，图片上有谁呀？” 小朋友回答：“小兔”。

“对了，有小兔，是一只小白兔，旁边是谁呀？老师告诉你们，那只是兔妈妈，你们说说看。”

“兔妈妈”。

“小白兔渴了，它对兔妈妈说什么呢”？ “我要喝水”。“兔妈妈在干什么？” “兔妈妈在倒开水。”

“因为开水很烫，小朋友是不能去碰开水的，开水会烫着小朋友的手，是吗？兔妈妈给小白兔倒好了开水，小白兔说了什么？（谢谢妈妈）。

2.教师说：“小白兔很有礼貌，我们也要做个有礼貌的好孩子，这样，大家都会喜欢的。”

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

翻跟斗

编号：点点班049 类别：语言发展

适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学

活动目标：会专心看一样物品，学说词：翻跟斗。活动材料：机动玩具：猩猩翻跟斗。活动过程：

1.教师出示机动玩具说：“小朋友看，教师拿什么来了？”“是个猩猩，猩猩很能干，它会干什么呢？你们看。”教师打开开关，猩猩在地上翻起跟斗来，教师问：“猩猩在干什么？（翻跟斗）”大家一起学说：“翻跟斗。”也可请个别孩子学说：“翻跟斗。” 2.教师说：“现在，教师要请小朋友的爸爸来表演个节目。”说着，家长在垫子上翻跟斗。给孩子看。教师问：“××小朋友的爸爸在干什么？”要求孩子说出“翻跟斗。” 3.孩子自由地在垫子上翻跟斗。

注意事项：孩子在翻跟斗时，家长不要勉强让孩子动作做到位，如果孩子愿意在垫子上打滚也行。

0-3岁婴幼儿环境启蒙训练营

漂亮的小房子

编号：点点班050 类别：语言发展

适用年龄：2岁4个月—6个月组织形式：集体教学

活动目的：1.学说话：漂亮的小房子。

2.教育小朋友不要为一点小事就哭。

活动材料：图片画面：1.小猴在用积木搭一幢漂亮的小房子。

2.小鸟不小心把小猴搭的房子弄倒了。3.小猴带着熊猫来看房子。

4.小猴坐在地上哭，熊猫在帮小猴重新搭房子。

活动过程：

“小朋友，你们会用积木搭房子吗？小猴子就会用积木搭漂亮的小房子，你们看，它已经搭好了。”教师边指图片边讲述故事两遍。根据故事内容提问：小猴在干什么？（搭积木）用什么在搭？（积木）