第一节人类影响环境教学设计教案_人类影响环境教案

2020-02-28 教案模板下载本文

第一节人类影响环境教学设计教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人类影响环境教案”。

教学准备

1.教学目标

1.知识目标：

⑴ 使学生了解我国的人口现状与前景。⑵使学生了解人口增长对生态环境的影响。⑶描述信息传递在农业生产中的应用。⑷解释生态系统的自我调节能力。2.能力目标：

⑴掌握资料搜集与分析的方法。⑵了解人口增长过快对生态环境的影响。

⑶通过引导学生分析人口过快增长对生态环境的影响，培养学生分析、综合和推理的思维能力。

3.情感、态度和价值观目标：

通过讨论关注人口过快增长对生态环境的影响，使学生树立人口与经济、社会、环境和资源的协调发展观点。

2.教学重点/难点

重点：

（1）人口增长给社会带来的压力。

（2）日益增长的人口与全球生态环境的关系。（3）人类活动对生态环境的不良影响。（4）环境污染的种类。难点：

（1）日益增长的人口与全球生态环境的关系。（2）探讨人口增长对生态环境的影响

3.教学用具多媒体

4.标签

教案,苏教版,生物

教学过程(一)预习检查、总结疑惑

1.检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性，选取那些最具代表性、最能说明问题的数据进行分析并制成图或表格。图具有一目了然的直观效果。

2.点明该节内容简介，解决学生心中的疑惑，激起学生探究的意识：随着人口的增加，生产力的发展，再加上长期不合理地开发利用自,然资源以及生产和生活排放的污,染物超过了自然环境的容纳量。这种变化不仅影响了局部地区的环境质量状况，而且也导致了全球性的环境破坏，威胁着全人类的生存。你又是如何看待人口增长与环境之间的关系呢？

（二）情景导入、展示目标。

教师：展示我国历年人口增长情况图，复习种群的数量变化相关内容，以我国历年人口增长情况图为例，讨论： 1.影响人口数量变化的因素有哪些？

2.为什么我国历年人口增长情况表现出“J”型增长？

3.中国政府认为，人口、资源、环境三者的关系，人口是关键。人口问题仍然是制约中国实现可持续发展的首要问题。为什么？学生讨论：

教师：人口增长过快与环境污染的关系、人口增长过快与森林资源的关系、人口增长过快与开垦土地的关系、人口增长过快与水资源的关系、人口增长过快与能源或矿产的关系，等等。

教师：随着人口的增加，生产力的发展，,再加上长期不合理地开发利用自,然资源以及生产和生活排放的污,染物超过了自然环境的容纳量。,这种变化不仅影响了局部地区的环境质量状况，而且也导致了全球性的环境破坏，威胁着全人类的生存。人们把人口激增称为“无声的爆炸”。人口增长过快可能对生态环境有哪些影响？

组织学生看课本，然后讨论交流。

（三）合作探究、精讲点拨。探究一

人口增长及其特点

阅读课本P94-95相关内容，结合图“生态系统中的信息传递形式举例”，进行分析、思考并小组讨论下列问题：

〖问1〗“种群数量的变化”一节中种群数量增长的两种方式，那么人口增长是接近哪一种增长方式呢？为什么？

【讲述】如果一种生物没有了天敌，而食物供应又比较充足，它就会过度繁殖，数量呈几何级数增长。数百年来，人口的增长就是这样的情景。〖问2〗将你置于拥挤不堪的人群中，你会有什么样的感觉和想法？【讲述】假如置身于图中，就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且正常的生理活动和心理活动也受到了很大的影响，从而感受到每个人都需要有一个合理的生存空间。

〖问3〗造成人群拥挤的可能原因是什么？

【讲述】从表面上看，是由于人口在某一地区过于集中；从根本上看，是由于人口增长过快以及人口流动过于集中。

〖问4〗你是否同意“人满为患，地球超载”的观点？

【讲述】实际情况是，地球上有些地区已经达到或接近达到“人满为患”的程度，而不能说整个地球因人口膨胀而超载了。这是因为从整体上看，全球总人口（1999年10月12日世界人口达到60亿）尚未达到全球能够承载的总人口（对于地球的人口承载能力，目前世界各国的研究部门尚无一致的估算，已有的估算数字为75亿至500亿）。

〖问5〗我国人口的快速增长是从1949年开始的，我国人口急剧增长的主要原因是什么？

【讲述】1949年建立新中国之后，人民脱离了战乱，生活比较安定。出生率较高和逐渐下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，从而使人口增长加快；人口基数过大也是原因之一。

〖问6〗我们国家为什么非常重视人口问题，将计划生育作为一项基本国策呢？【讲述】我们国家的现状是人口众多，资源相对较少。

〖问7〗一个国家或地区的全部人口可以看作一个种群，它同样具有种群的特征，能否用图解其中的相互关系？【讲述】

〖问8〗我国是如何控制人口增长，与此同时还做了什么？

【讲述】实行计划生育和颁布了法律法规，同时还加大了保护资源和环境的力度。

探究二人口增长对生态环境的影响

阅读课本P97-99页，小组讨论回答下列问题：

观察下面的人口增长对环境影响的模型，回答相关问题。

〖问9〗人口增长规律与其他生物种群消长规律有什么不同？

【讲述】①人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。

②不同于一般的生物：人具有发达和善于思维的大脑。

〖问10〗生物种群的消长规律是否完全适用于人口增长的情况？

【讲述】人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。〖问11〗种群大小——随人口增长,土地资源能否增多? 【讲述】否。土地资源是有限的。

〖问12〗每英亩土地粮食产量——亩产量变化与人口种群大小变化之间表现出什么关系时,才能维持人口的生存?[来源:Zxxk.Com] 【讲述】对粮食资源的影响：由于人口剧增，耕地相对减少。2000年，世界人均耕地为0.15公顷，大大低于1975年的0.31公顷，我国人均只有0.08公顷，形势非常严峻。人口增加,人均土地资源减少,只有在人口增长和粮食亩产量基本相符合的情况下,人才能够生存得长久。

〖问13〗由于科技的发展，我们现阶段能否从根本上解决能源不足的问题？【讲述】人口剧增对生产能源和生活能源的需求大大增加。现在已出现世界性的能源短缺，为了满足能源的需求，人类大力开发煤炭、石油、天然气及其他能源，如太阳能、潮汐能、核能等，尽管这样，人类还无法从根本上解决能源不足的问题。

〖问14〗人口数量的增加对自然资源的影响如何？[来源:Zxxk.Com] 【讲述】人口剧增对自然资源的需求量大大增加，人类无休止地开发矿藏、森林、淡水、海洋资源，使自然资源遭到严重破坏。

〖问15〗有人说“人口增长只是部分直接污染了环境，不会对自然环境造成更大的危害”。你认为这种观点是否正确，为什么？如何解决？【讲述】不正确。

为了向土地索取粮食，人类向环境施用大量农药、化肥，这种无节制的使用，造成了大气、水、土壤等环境污染，在能源大量消耗的同时，生产的废水、废气、废渣也严重污染环境，滥开发资源会引起资源枯竭，植被破坏，水土流失等恶果，加剧了环境污染。

由于人口增加而对粮食、能源和资源的需求，直接或间接的污染了环境，破坏了自然界的生态平衡，生态平衡的破坏又直接危及人类的生活。要解决以上问题，主要途径是控制人口增长，把人口数量控制在环境负载量以下，与环境和谐共存。

〖问16〗总结以上内容，请你绘制人口增长与开垦土地之间的关系图。【讲述】人口增长与开垦土地之间的关系。〖问17〗简易绘制人口增长对生态环境的影响流程图。【讲述】人口增长对生态环境的影响

〖问18〗我国现有13亿人口。按照目前的人口增长速度，到2030年人口总数可能达到16亿。全国现有耕地1.3亿公顷，今后耕地可能会进一步减少。试说明如何协调我国人口与耕地的关系。

【讲述】控制人口数量，保护现有耕地；提高农业的科技含量等。〖问19〗人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？

【讲述】影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。

〖问20〗人口增长的极限是相对于环境而言的，人口的增长与环境有必然的联系吗？

提示：人类属于生物圈中一员，其数量的变化必然会影响到其他生物的生活及无机环境稳定。

课堂小结

本节课的教学设计，注重在对学生情感态度价值观的培养，提高学生的环保意识，也注重的是学生多方面能力的培养、综合素质的培养，同时注意倡导新型的师生关系，使学生主动学习，是教师的合作者。课堂气氛轻松、和谐、融洽，充分体现了师生关系的“平等”关系。在本节课的整体设计上课程设计逻辑性较强，且环环相扣，采用了不同的手段、不同的形式、不同的方法。主要表现在：课下自学探究调查；多媒体影像资料放宽了学生的视野；开展讨论互助交流；培养了自信心和集体感；支离破碎的环境唤起学生的疼惜与良知；学生畅所欲言为环保献策；了解到人口增长对环境影响的直接和间接的关系，还将生物课堂延伸至课外，使更多的人受到环保教育，使环保意识更加深入人心。

课后习题

1.过早出现的漫天黄尘向人们敲响了警钟。专家就此提出：频率加快、间隔变短、强度增大，将成为今后沙尘暴的新动向。下列叙述中正确的是()①与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦 ②沙尘暴强度不断增大是土地沙漠化大面积扩展的标志 ③要抑制破坏该地区植被的各种活动 ④植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径

⑤生物既能适应环境，又能影响环境

A.①

B.②③④

C.②③⑤

D.①②③④⑤

2.下图表示某河流随生活污水的流入，其溶解氧量(DO)、生物耗氧量(BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。下列有关叙述中，正确的是()

A.A地有机物浓度低于B地

B.生活污水对无机物(N、P)的浓度变化无影响

C.在A、B两地间，DO值的增加是因为水体的稀释使植物数量增加的结果 D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖

3.下列关于人口与可持续发展关系的叙述，不正确的是()A.控制人口数量，提高人口素质，是我国实施可持续发展战略的重要条件 B.控制人口增长，提高人口素质，要把计划生育工作放在重要位置 C.目前我国人口太多，不可能实施可持续发展战略

D.专家预测到本世纪中叶，我国人口总数将达到最高峰，然后才有可能降下来 4.下列关于我国人口增长与环境关系的认识，正确的是()A.我国现有的人口已经超过了我国自然环境的人口环境容纳量

B.随着我国社会的发展和进步，人们的各种消费水平不断提高，人口增长会对生态环境造成更大的压力

C.因自然资源丰富，人口增长过快，消耗了大量的自然资源并不影响生态环境 D.人口快速增长有利于解决我国在发展中遇到的困难和问题 5.引起环境污染的因素不包括()A.大量使用化肥和有机农药

B.森林吸收CO2放出O2 C.生活垃圾、汽车排放尾气

D.工业排放的“三废” 6.随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会()A.使大气中二氧化碳增加

B.使大气中臭氧增加

C.使海洋表层无机物增加

D.使海洋表层的含氧量减少

1.D 【解析】土地沙漠化与人为的高强度经济活动有关，如对沙漠边缘荒地的开垦以及过度放牧、乱砍滥伐、植被破坏等。防治土地沙漠化就要抑制破坏该地区植被的各种活动；植树、种草、加大防护林的建设和加大西北地区的森林覆盖率，是防沙的最好途径等。土地沙漠化说明生物既能适应环境，又能影响环境。

2.D 【解析】A地的有机物浓度较高，随着有机物的分解，到了B地有机物浓度较低；生活污水的排放会导致无机物(N、P)的浓度增加；在A、B两地间随着无机物的增加，植物的数量逐渐增加，使得DO值不断增加；随着大量无机物(N、P)进入湖泊，会使湖水中藻类等浮游植物大量繁殖。

3.C 【解析】人口增长有符合种群增长的一面，但又有其特殊的一面，如出生率升高而死亡率降低导致人口增加，但人类可以实行计划生育等政策来减缓人口的增长。可持续发展是在不危及后代发展的前提下满足当代人的需求。鉴于我国人口增长对环境的压力，如土地资源、森林资源、能源等方面，所以要控制人口数量、提高人口素质，只有把计划生育工作放在首位才能实施可持续发展，但我国人口数还会有一个增加的时期，这是我国前一阶段人口迅速增加的必然结果，之后才能降下来。

4.B 【解析】环境容纳量表示的是环境所允许的最大值。我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。随着人口的增长，会带来相应的环境问题，如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等等，不利于可持续发展。

5.B 【解析】森林吸收CO2放出O2对于缓解“温室效应”等环境污染问题具有重要意义，而不是引起环境污染的因素。6.A 【解析】“温室效应”是由于大气中CO2的增加所致。浮游植物死亡，会加剧温室效应，因为这些大量死亡的植物停止了光合作用，大气中的CO2无法被它们吸收利用。同时，海洋表层的需氧微生物因分解死亡的浮游植物而急剧增加，有机质被分解，又释放出大量的CO2，同时还消耗大量的O2，从而使大气中CO2量增加，故A项符合题意。

板书

第1节

人类影响环境

一、人口增长

1.人口及人口增长的定义 2.人口自然增长的前提 3.人口增长的特点我国人口现状与前景：现状：人口多，增长快

前景：由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长 4.计划生育

二、人口增长对生态环境的影响 1.人口问题及其含义

2.环境污染及其类型

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